Abstract:
El presente trabajo académico tiene como objetivo Formular y ejecutar un programa de
textos literarios, para desarrollar la comprensión lectora, en los niños de 4 años de la
Institución Educativa Inicial N°108 RP “Telmo Antonio Vegas Julca”, Distrito Frías,
Provincia Ayabaca, Región Piura. La metodología aplicada son los procesos didácticos
de la comprensión lectora: antes de la lectura, durante de la lectura y después de la
lectura. Para desarrollar la comprensión lectura, el logro de su aprendizaje se aprecia
con un promedio en el nivel literal de un 83% en los indicadores evaluados, en el nivel
inferencial con un 80% a una población de 14 niños (100%). Esto refleja que la gran
mayoría de niños superó las dificultades que tenían en cuanto a su comprensión
lectora.Estos resultados reflejan la eficacia de nuestro programa de textos literarios,
encaminadas a mejorar el nivel de desarrollo de la comprensión lectora de los niños de
cuatro años.
