https://hdl.handle.net/20.500.12893/5585 2026-04-11T08:13:35Z 2026-04-11T08:13:35Z Nerio Pompa de Torres, Karina Estherlita https://hdl.handle.net/20.500.12893/15717 2025-11-25T18:58:56Z 2024-08-16T00:00:00Z

Propuesta de un programa cognitivo conductual en el afrontamiento al estrés en pacientes que acuden a consulta psicológica del Centro de Salud San Martin, Lambayeque 2019 Nerio Pompa de Torres, Karina Estherlita El actual estudio estuvo dirigido a proponer un programa cognitivo conductual en el afrontamiento al estrés en pacientes que acuden a consulta psicológica del Centro de Salud San Martin, Lambayeque 2019, utilizando un método cuantitativa, aplicada, no experimental, propositiva, transversal, con una muestra de 50 pacientes elegidos por muestreo no probabilístico por conveniencia, con el Test de Afrontamiento al Estrés de Carver, observando entre sus resultados que los evaluados utilizan pocas veces los modos afrontamiento directo, planificación de actividades, búsqueda de soporte social, búsqueda de soporte emocional, análisis de emociones, negación y distracción, ante lo cual, se observa la necesidad de proponer el presente programa.; The current study was aimed at proposing a cognitive behavioral program in coping with stress in patients who attend a psychological consultation at the San Martín Health Center, Lambayeque 2019, using a quantitative, applied, non-experimental, purposeful, cross-sectional method, with a sample. of 50 patients chosen by non-probabilistic sampling for convenience, with the Carver Stress Coping Test, observing among its results that the evaluators rarely use the modes of direct coping, activity planning, search for social support, search for emotional support, analysis of emotions, denial and distraction, before which, the need to propose the present program is observed.

2024-08-16T00:00:00Z Alvarez Julca, Juan de Dios Carlos https://hdl.handle.net/20.500.12893/15600 2025-11-13T19:24:08Z 2022-07-06T00:00:00Z

Propuesta de un programa de intervención psicológica cognitivo conductual para disminuir Niveles del Síndrome de Burnout en docentes de una Institución Educativa de Reque, 2021 Alvarez Julca, Juan de Dios Carlos Está investigación Propone un Programa de Intervención Psicológica Cognitivo Conductual para Disminuir Niveles del Síndrome de Burnout en Docentes de una Institución Educativa de Reque. La investigación tiene como método cuantitativo, el tipo de investigación es descriptiva-propositiva de corte transversal. La población muestral está conformada por 50 docentes (Hernandez, 2016). Se utilizó como instrumento de medición el Inventario Burnout de Maslach y Jackson (Fernandez, 2003). Se obtuvo como resultados que no existe presencia de Síndrome de Burnout en los docentes de la institución educativa, sin embargo, presentan un alto porcentaje del nivel medio de la dimensión de Agotamiento Emocional, mientras que un bajo porcentaje en niveles altos de las dimensiones de Despersonalización y de Desarrollo Personal, por lo que no cumplen las condiciones para configurarse como Síndrome de Burnout. Respecto a los resultados obtenidos se elaboró un Programa denominado “La Buena Actitud, Tu Mejor Opción” que consta de 20 sesiones, el mismo que fue validado por tres jueces expertos, se elaboró en 5 Módulos: El primero Módulo presenta una Introducción a la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), se identifica conceptos básicos de la TCC. El Segundo Módulo, se aplica Entrenamiento de las Estrategias Cognitivas para trabajar la Reconstrucción Cognitiva en los docentes. El Tercer Módulo se desarrolla el Entrenamiento de Estrategias Cognitivos-Conductuales para la distracción y apoyo a los Debates y Discusiones Cognitivas. El Cuarto Modulo se trató respecto a la Aplicación de Técnicas de Exposición, se consignan espacios de ensayo a los docentes para que gestionen los estilos de afrontamientos al estrés. El Quinto se instruyen en Técnicas de Habilidades de Afrontamiento al Estrés, identificando las conductas asertivas frente al estrés laboral.; This research proposes a Cognitive Behavioral Psychological Intervention Program to Decrease Burnout Syndrome Levels in Teachers of an Educational Institution in Reque. The research has a quantitative method, the type of research is descriptive-propositive of transversal cut. The sample population is made up of 50 teachers (Hernandez, 2016). The Maslach and Jackson Burnout Inventory was used as a measurement instrument (Fernandez, 2003). It was obtained as results that there is no presence of Burnout Syndrome in the teachers of the educational institution, however, they present a high percentage of the medium level of the Emotional Exhaustion dimension, while a low percentage in high levels of the Depersonalization and Personal Development dimensions, so they do not meet the conditions to be configured as Burnout Syndrome. With respect to the results obtained, a program called "The Good Attitude, Your Best Option" was elaborated, consisting of 20 sessions, which was validated by three expert judges, and was elaborated in 5 Modules: The first Module presents an Introduction to Cognitive-Behavioral Therapy (CBT), basic concepts of CBT are identified. The second module applies Cognitive Strategies Training to work on Cognitive Reconstruction in teachers. In the Third Module, Cognitive-Behavioral Strategies Training is developed for distraction and support to Cognitive Debates and Discussions. The Fourth Module dealt with the Application of Exposure Techniques, with rehearsal spaces for teachers to manage stress coping styles. In the fifth module, they were instructed in Stress Coping Skills Techniques, identifying assertive behaviors in the face of work stress.

2022-07-06T00:00:00Z Chumacero Williss, Dania Katherine https://hdl.handle.net/20.500.12893/14437 2025-11-17T17:17:40Z 2024-06-27T00:00:00Z

Programa de memoria en pacientes adulto mayor con deterioro cognitivo leve, atendidos en un Centro de Salud de Santa Rosa, 2017 Chumacero Williss, Dania Katherine La etapa de envejecimiento trae consigo una manifestación que perturba a una gran proporción de la población adulta mayor, asociándose esto, a un déficit general de las funciones fisiológicas, entre las cuales no podemos dejar de lado las funciones mentales los cuales generan a su vez un perjuicio cognoscitivo. El presente programa, tuvo como objetivo general, diseñar un programa de memoria en pacientes adulto mayor que presenten deterioración a nivel cognoscitivo con un grado leve, y que hayan sido atendidos en el establecimiento de sanidad de Santa Rosa, 2017, estando constituidos por cuarenta personas adultos mayores que integran un programa ocupacional. Para la recaudación de la información se utilizó el instrumento MINI-MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE) aplicado de manera grupal e individual; asimismo, gracias al programa estadístico SPSS y EXCEL se tuvo como resultado que el 56,99% tiene memoria leve, mientras que el 21,51% de los encuestados muestran memoria moderada y normal respectivamente.; The aging process is a phenomenon that affects a large percentage of our elderly population. This is associated with a general decline in physiological functions, among which mental functions are not exempt, which results in cognitive impairment. The purpose of this memory program was to design a memory program in elderly patients with mild cognitive impairment, treated at a health center in Santa Rosa, 2017 ;, which was made up of a population of forty elderly patients who They integrate an occupational program. The MiniMental State Examination (MMSE) instrument appliedin a group and individual manner was used to collect the data; Likewise, thanks to the statistical program SPSS and EXCEL, the result was that 56.99% have mild memory, while 21.51% of respondents show moderate and normal memory respectively.

2024-06-27T00:00:00Z Gonzales Reluz, Yolanda https://hdl.handle.net/20.500.12893/14162 2026-04-08T15:13:42Z 2023-04-14T00:00:00Z

Propuesta de un Programa Cognitivo Conductual para disminuir la Agresividad en los estudiantes de 5º y 6º grado de primaria en el centro de salud Jorge Chávez. Gonzales Reluz, Yolanda El actual estudio tuvo como propósito “Proponer un programa cognitivo conductual para disminuir la agresividad en estudiantes de 3ro a 6to grado de primaria, atendidos en el centro de salud Jorge Chavez”; trabajando para ello con 50 alumnos del año 2020, evaluados con el “Cuestionario de agresividad de Buss y Perry”; encontrando que la mayoría de ellos obtuvieron niveles medios de agresividad global, siendo el mismo caso para sus dimensiones, con la excepción de la dimensión hostilidad, en la cual predominó un nivel bajo en la mayoría de niños. Se concluye que se elaboró un programa basado en técnicas cognitivo conductuales diseñado en base a la información hallada, dirigiéndose así a reducir los niveles de agresividad encontrados.; The purpose of this study is "Propose a cognitive-behavioral program to reduce aggressiveness in students from 3rd to 6th grade of primary school, attended at the Jorge Chávez health center"; working for him with 50 students of the year 2020, evaluated with the "Buss and Perry Aggression Questionnaire"; finding that most of them obtained medium levels of global aggressiveness, being the same for their dimensions, with the exception of the hostility dimension, in which a low level predominated in most of the children. It is concluded that a program based on cognitive behavioral techniques designed from the information collected is being developed, with the aim of reducing the levels of aggressiveness found.

2023-04-14T00:00:00Z