BACHILLERATO
https://hdl.handle.net/20.500.12893/5137
2024-03-29T07:48:44ZLa Enseñanza De La Matemática Basada En La Resolución De Problemas Y Su Influencia En El Aprendizaje De Los Estudiantes Del Segundo GradoDe Educación Secundaria, I.E. Alfonso Villanueva Pinillos Ex Agrario Jaen 2019
https://hdl.handle.net/20.500.12893/12687
La Enseñanza De La Matemática Basada En La Resolución De Problemas Y Su Influencia En El Aprendizaje De Los Estudiantes Del Segundo GradoDe Educación Secundaria, I.E. Alfonso Villanueva Pinillos Ex Agrario Jaen 2019
Guerrero Hernandez, Ingrid Janeth
El estudio titulado "Aplicación de Estrategias de Resolución de Problemas y su Impacto en el Aprendizaje de Estudiantes de Segundo Grado de Educación Secundaria en la
I.E. Alfonso Villanueva Pinillos Ex Agropecuario Jaén 2019" presenta como finalidad
primordial analizar la ejecución de tácticas de solucionar problemas, respaldada por un
módulo didáctico, con la finalidad de que haya una mejoría en el rendimiento escolar en el manejo de números racionales y naturales en escolares de 2° grado. La metodología utilizada en la elaboración de este trabajo se clasifica como aplicada, ya que se enfoca en la ejecución de saberes teóricos a circunstancias específicas, y tecnológica, al buscar validar ciertos métodos. El diseño adoptado es cuasi experimental, involucrando tanto un grupo experimental como un grupo de control para llevar a cabo la investigación. Se evaluó a una muestra de 36 escolares de 2° grado seleccionados por conveniencia. De los resultados globales conseguidos en la ejecución de la estrategia de solucionar de problemas, se observa una diferencia sustancial del 40% a favor del grupo experimental en sobre el grupo de control en lo que respecta al amaestramiento de los temas relacionados con números racionales. En resumen, se puede concluir que la implementación de la instrucción de las matemáticas centrada en solucionar problemas conlleva una mejoría significativa en el amaestramiento de los temas examinados, específicamente en lo que respecta a los números tanto racionales como decimales en los escolares de 2° grado del Centro Educativo Alfonso Villanueva Pinillos Ex Agropecuario Jaén durante el año 2019.
2019-09-15T00:00:00ZLa actividad física y su relación con la calidad de vida en estudiantes de sexto de primaria en la Institución Educativa N°16963, Cutervo
https://hdl.handle.net/20.500.12893/12682
La actividad física y su relación con la calidad de vida en estudiantes de sexto de primaria en la Institución Educativa N°16963, Cutervo
Ramirez Cieza, Euber
El presente trabajo de investigación titulado: “La Actividad Física Y Su Relación Con
La Calidad De Vida En Estudiantes De Sexto De Primaria En La Institución Educativa
N°16963, Cutervo”, tuvo como objetivo determinar la relación entre las variables.
El enfoque de investigación utilizado fue cuantitativo, tipo básica, se optó por un diseño
de investigación no experimental, empleando un nivel descriptivo-correlacional. Además, se tuvo una muestra de 25 estudiantes a los que se le aplicó el cuestionario: la primera variable “actividad física” y la segunda variable “calidad de vida” se utilizó el cuestionario tipo escala de medición tipo Likert.
Los resultados muestran que, existe relación significativa entre las variables mediante
la correlación de Rho de Pearson fue positiva moderada r =0,498, que nos indica el grado de relación entre nuestras dos variables.
Finalmente, se concluyó entre la actividad física y la calidad de vida de los estudiantes
de sexto de primaria en la Institución Educativa N°16963, Cutervo, la correlación Rho de
Pearson fue positiva moderada r =0,498**, con un nivel de significancia de 0,011 con un índice de confianza del p<0,005, se infiere que a medida que la actividad física se desarrolla con mayor precisión, más grande será el desarrollo de una excelente calidad de vida de los estudiantes.
2024-02-09T00:00:00ZEstrategias de Observación en el Desarrollo de Habilidades Científicas de los Estudiantes del Segundo Grado del Ceba San José- 2020
https://hdl.handle.net/20.500.12893/12662
Estrategias de Observación en el Desarrollo de Habilidades Científicas de los Estudiantes del Segundo Grado del Ceba San José- 2020
Garcia Garcia, Orfilia Alicia
Se observa en los alumnos del Segundo Grado del Ceba San José- 2020 problemas como:
Alumnado no tiene interés por las lecturas, no analizan las lecturas que se les brinda, no
buscan en fuentes de información oficiales, no indagan la información, no cuestionan los
argumentos o ideas que se presentan en el salón de clases, como tampoco manejan alguna técnica para el aprendizaje. Por eso motivo se propone describir las estrategias de Observación en el Desarrollo de Habilidades Científicas de los Estudiantes del Segundo Grado del Ceba San José- 2020. El objetivo general de esta investigación es desarrollar estrategias de observación para mejorar el desarrollo de Habilidades Científicas del Segundo Grado del Ceba San José, 2020. El tipo de investigación es descriptivo, la población la constituye los 180 estudiantes del Ceba San José. La muestra se establece por muestreo no probabilístico por conveniencia y está conformada por los 30 alumnos del segundo grado de secundaria. La técnica empleada es el test con su respectivo instrumento el cuestionario estructurado en este caso. Los instrumentos empleados son dos cuestionarios, uno sobre las estrategias de observación y otro sobre las habilidades científicas, con la finalidad de contrastar los resultados y ver su correlación. Bustamante J. y Dioses S. (2021) En el desarrollo de las Habilidades Científicas se evidencia un 33% nivel bajo y un 17% de nivel alto de los alumnos del Segundo Grado del Ceba San José- 2020 En el desarrollo de las Habilidades Científicas en la dimensión Problematización de situaciones se logró llegar con el 10% el nivel alto con respecto a esta dimensión.
En el desarrollo de las Habilidades Científicas en la dimensión Diseños de estrategias se
logró llegar con el 50% el nivel alto en esta dimensión En el desarrollo de las Habilidades Científicas de la dimensión Generación y registro de datos se logró llegar con el 10% un nivel alto con respecto a esta dimensión.
En el desarrollo de las Habilidades Científicas de la dimensión Evaluación y comunicación de resultados se logró llegar con el 15.7% en un nivel alto con respecto a esta dimensión.
2023-08-23T00:00:00ZFactores motivacionales que influyen en el aprendizaje de líneas notables en 4° grado de secundaria institución educativa Mater Admirabilis- Chiclayo
https://hdl.handle.net/20.500.12893/12648
Factores motivacionales que influyen en el aprendizaje de líneas notables en 4° grado de secundaria institución educativa Mater Admirabilis- Chiclayo
Delgado Bustinza, Elvis Ivan
El trabajo de investigación pretende responder a la pregunta: ¿De qué manera los factores motivacionales influyen en el aprendizaje de los estudiantes de 4° de la I.E. Mater Admirabilis? En búsqueda de respuestas ante este problema, se ha utilizado una población de 320 estudiantes, teniendo como muestra 175 estudiantes. De manera que, se pueda probar la siguiente hipótesis: Los factores motivacionales están asociados significativamente con el aprendizaje significativo.
Asimismo, el objetivo de este trabajo es determinar cuáles son los factores motivacionales que influyen en el aprendizaje de la matemática. En consecuencia, se trabajan los objetivos específicos.
La primera, es una lista de cotejo con una serie de preguntas enlazadas con sus dimensiones e indicadores; la segunda se trata de una evaluación de aprendizaje para encontrar cuál es el conocimiento que tienen los estudiantes sobre el tema de las líneas notables. Tercero, las bases teóricas están relacionadas con el problema de investigación. Finalmente, se usó el Alpha de Cronbach, teniendo como resultado calificable de acuerdo a la base de datos. Se logró hacer una comparación entre los antecedentes mencionados en esta investigación para comparar sus resultados, observando la realidad de esta situación problemática. Se concluye que, con una
adecuada planificación y motivación, acompañadas de estrategias, podría mejorar
significativamente el aprendizaje de las líneas notables en los estudiantes de la Institución Educativa Mater Admirabilis del distrito de José Leonardo Ortiz. De esta manera, el trabajo de investigación cumple con los objetivos esperados.
2024-01-19T00:00:00Z