https://hdl.handle.net/20.500.12893/5247 2026-08-18T23:52:41Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17481 Técnica de las fábulas para fortalecer la expresión y comprensión oral, en los niños de 5 años de la I.E.P. “Stella Maris” distrito de La Victoria provincia Chiclayo región Lambayeque. Effio Ramon, Rosanna del Pilar El presente trabajo académico tiene como objetivo fortalecer la expresión y comprensión oral de los niños de 5 años de edad de la I.E.P. “Stella Maris”, distrito, de La Victoria provincia de Chiclayo región Lambayeque. La metodología seguida fue partir con la identificación del desarrollo de la expresión y comprensión oral, en los niños de 5 años de edad a través de una evaluación de entrada que fue una guía de observación con 12 indicadores elaborada por la especialista autora de este trabajo académico, donde se obtuvo como resultado que los niños se encuentran en un nivel bajo, principalmente en lo referente a Fluidez. Luego, se procedió a diseñar y aplicar una propuesta de sesiones con la técnica de las fábulas basado en los enfoques de Hymes y Vygotsky, para continuar con la evaluación del fortalecimiento de la expresión y comprensión oral después de aplicada la propuesta de sesiones con la técnica de las fábulas, lográndose un nivel de aprobación “alto” en los tres aspectos evaluados principalmente en Fluidez y finalmente se procedió a comparar a través de la prueba de entrada y de salida demostrándose la mejora en el fortalecimiento de la expresión y comprensión orla en los niños que oscila entre el 27% y el 60%, con un promedio general de mejora del 41%. Estos resultados reflejan directamente la influencia positiva de la propuesta de sesiones con la técnica de fábulas implementada.; The objective of this academic work is to strengthen the oral expression and comprehension of 5-year-old children of the I.E.P. “Stella Maris”, district, of La Victoria, province of Chiclayo, Lambayeque region. The methodology followed was to start with the identification of the development of oral expression and comprehension in 5-year-old children through an entry evaluation that was an observation guide with 12 indicators prepared by the specialist author of this academic work, where the result was that the children are at a low level, mainly in relation to Fluency. Then, we proceeded to design and apply a proposal for sessions with the fables technique based on the approaches of Hymes and Vygotsky, to continue with the evaluation of the strengthening of oral expression and comprehension after applying the proposal for sessions with the fables technique, achieving a “high” approval level in the three aspects evaluated mainly in Fluency and finally, a comparison was made through the entry and exit test, demonstrating the improvement in the strengthening of expression and oral comprehension in the children that ranges between 27% and 60%, with a general average improvement of 41%. These results directly reflect the positive influence of the proposed sessions with the fables technique implemented. 2026-02-24T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17099 Historia de vida de personas portadoras de Cáncer de Testículo, Orquiectomía y quimioterapia en un Hospital del MINSA II- de Piura 2025. Martens Garrido, Gabriela Marisol Objetivo: caracterizar las historias de vida de las personas con cáncer testicular, orquiectomía y tratamiento de quimioterapia de un Hospital del MINSA de Piura, 2025. Metodología: estudio cualitativo, abordaje de historia de vida, participaron 10 personas de 15 a 35 años; portadoras de cáncer de testículo, sometidos a orquiectomía y quimioterapia ambulatoria, recolectándose los datos por entrevista semiestructurada con su respectiva guía validada por juicio de 4 expertos, el análisis de datos es cualitativo, temático. Se aplicaron los principios éticos de respeto a la persona, beneficencia y justicia. Resultados: analizada la historia de vida de los pacientes, en las líneas de tiempo antes, durante y después del diagnóstico y tratamientos, se evidenció hechos importantes como su vida tranquila y feliz rodeados de amigos y seres queridos antes del diagnóstico. Al conocer el diagnóstico, experimentaron miedo, tristeza incertidumbre, y aislamiento social. La orquiectomía provocó dudas sobre su masculinidad y capacidad reproductiva, Los efectos colaterales de la quimioterapia afectaron su autoestima y percepción de su imagen corporal. El apoyo emocional y la esperanza fueron fundamentales para resistir los efectos del tratamiento. En el camino, muchos respondieron resilientemente gracias al apoyo de familia, amigos, personal de salud y su fe en Dios, permitiéndoles afrontar positivamente la situación. Consideraciones finales: en esta historia de vida destaca la felicidad antes del diagnóstico, al conocerlo experimentaron cambios físicos, emocionales, sociales personales y familiares; encontraron esperanza y fueron resilientes como mecanismo de defensa para aceptar su realidad, resaltando la importancia de un cuidado holístico e integral.; Objective: To characterize the life stories of individuals with testicular cancer, orchiectomy, and chemotherapy treatment at a MINSA hospital in Piura, 2025.Methodology: This is a qualitative study, utilizing a life history approach. Ten individuals aged 15 to 35, diagnosed with testicular cancer, who underwent orchiectomy and outpatient chemotherapy treatment, participated in the study. Data were collected through semi-structured interviews, with a guide validated by a panel of four experts. The data analysis was qualitative, thematic. Ethical principles of respect for persons, beneficence, and justice were applied. Results: The life histories of the patients, before, during, and after diagnosis and treatments, were analyzed. The research shows that initially, they lived peaceful lives and were happy, surrounded by friends and loved ones. Upon receiving the news, they experienced fear, sadness, and uncertainty, accompanied by social isolation. Orchiectomy led to doubts about their masculinity and reproductive capacity, while the side effects of chemotherapy affected their self-esteem and body image. Emotional support and hope were fundamental in resisting the effects of treatment. Along the way, many responded resiliently, supported by family, friends, healthcare personnel, and their faith in God, which helped them cope positively with the situation. Final Considerations: The individuals studied found hope and were resilient as a defense mechanism to accept the reality of their situation, highlighting the importance of holistic and comprehensive care. 2026-04-23T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/15116 Programa de fábulas para desarrollar la comprensión de textos en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 546 comunidad Quipayuc, Distrito Querecotillo, Provincia Cutervo, Región Cajamarca Salazar Carranza, Maria Yraida El informe de investigación lleva como principal objetivo proponer un programa de fábulas como complemento principal del desarrollo de la comprensión lectora, en los niños de 4 años de la IEI N° 546 Quipayuc – Querecotillo – Cutervo y región Cajamarca, se aplicó sesiones de aplicó sesiones de aprendizaje que fueron parte del programa, los procesos didácticos aplicados fueron antes, durante y después de lectura perteneciente al área de comunicación en la segunda competencia lee diversos tipos de textos con su lengua materna, las fábulas como programa fue exitosa obteniendo resultados óptimos que corresponde al nivel literal con el 91% logro de aprendizaje, 7% en proceso y en inicio con el 2%, mientras que el nivel inferencia sus logros fue 83%, el 10% en proceso y en inicio con el 7%; considerando que la población total fue de 14 niños (100%). Se concluye que los niños en su mayoría alcanzaron el porcentaje esperado en el área de comunicación, dificultad superada por los estudiantes menos de 5 años.; The main objective of the research report is to propose a program of fables as the main complement to the development of reading comprehension, in 4-year-old children of IEI No. 546 Quipayuc – Querecotillo – Cutervo and Cajamarca region, sessions were applied. of learning that were part of the program, the didactic processes applied were before, during and after reading belonging to the area of communication in the second competition read various types of texts with their native language, the fables as a program was successful obtaining optimal results that correspond at the literal level with 91% learning achievement, 7% in process and at the beginning with 2%, while the inference level their achievements were 83%, 10% in process and at the beginning with 7%; considering that the total population was 14 children (100%). It is concluded that the majority of children reached the expected percentage in the area of communication, a difficulty overcome by students under 5 years old. 2025-04-22T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/15053 Programa de estrategias de comunicación educativa "siembra valores, desecha violencia" para promover la toma de conciencia contra el bullying en los estudiantes del primer grado de educación primaria de la institución educativa particular “Jhon Nash” de Trujillo, región la Libertad Morales Cuevas, Juana Isabel El objetivo de la investigación se orienta a diseñar, elaborar y aplicar un Programa de estrategias de comunicación educativa, denominadas: "Siembra valores, desecha violencia" a partir de las teorías científicas de la didáctica, la comunicación educativa y la psicopedagogía cognitiva, se busca sensibilizar a los alumnos de primer grado de primaria de la Institución Educativa Privada «Jhon Nash» de Trujillo, región La Libertad, sobre el bullying. Esto les ayudará a aprender de manera más significativa y a mejorar su salud mental fomentando formas de convivencia más compasivas. De los 70 alumnos de primaria y secundaria de la población observada, 16 alumnos y alumnas conformaron la muestra. Se comprobó que el 85,7% demuestran sentimientos de ansiedad y miedo; el 85,7% muestra baja autoestima y el 85,7%, dificultades para el aprendizaje. Para conseguir el propósito de la investigación se realizó el diagnostico los niveles de violencia escolar en la I.E motivo del estudio, se elaboró el Programa de estrategias de comunicación educativa "Siembra valores, desecha violencia", se pudo validar con juicio de expertos el Programa propuesto, y finalmente se realizó una evaluación de la propuesta.; Based on the scientific theories of cognitive psychopedagogy, didactic, and educational communication, the research aims to design, develop, and implement a program of educational communication strategies called "Sow values, discards violence" to help first-grade primary school students at the Particular Educational Institution "Jhon Nash" in Trujillo, La Libertad region, develop more human coexistence and improve their mental health, which will enable them to learn more meaningfully. The observed population consisted of 70 students from the primary and secondary levels from which the sample consisting of 16 male and female students was taken. It was found that 85.7% show feelings of anxiety and fear; 85.7% show low self-esteem and 85.7%, difficulties for learning. To achieve the purpose of the research was made the diagnosis of school violence levels in the EI reason for the study, the Educational Communication Strategies Program "Siembra valores, desecha violencia" was developed, it was possible to validate with expert judgment the proposed Program , and finally an evaluation of the proposal was made. 2019-09-23T00:00:00Z