https://hdl.handle.net/20.500.12893/657 2026-09-16T00:37:42Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17719 Branding como estrategia comunicacional y su influencia en el posicionamiento de la ‘Marca Lambayeque’ en jóvenes del distrito de Chiclayo, 2025. Cortez Vidarte, Sophie Marianne; Perez Saavedra, Anel Shakira La presente investigación comprende el branding como estrategia comunicacional de la ‘Marca Lambayeque’ desde la percepción de los jóvenes de 20 a 30 años del distrito de Chiclayo. Además, identifica las características del branding, analiza las características del posicionamiento de la ‘Marca Lambayeque’ y describe cómo el branding, como estrategia comunicacional, se manifiesta en el posicionamiento de la ‘Marca Lambayeque’ desde la percepción de los jóvenes de 20 a 30 años del distrito de Chiclayo. Se tomó como muestra a 20 jóvenes (10 hombres y 10 mujeres) del distrito de Chiclayo entre 20 a 30 años de edad, seleccionados de manera intencional por criterios y por conveniencia, ya que se buscó la obtención de información detallada y significativa. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo, de tipo básico, con un alcance descriptivo y un diseño no experimental, utilizando como técnica la entrevista y como instrumento la guía de preguntas. Su base teórica se apoya en la Teoría de la Identidad de Marca, estudia la combinación de los elementos que las organizaciones deben hacer para promover una imagen coherente y producir un mayor impacto; y la Teoría de la Comunicación Estratégica, que mantiene que la comunicación es un proceso planificado, coherente y orientado al logro de fines específicos. Esta investigación contribuye científica y ampliamente al conocimiento del branding aplicado a marcas territoriales, ofreciendo recomendaciones prácticas comunicacionales que permitirán trazar la ruta para posicionar a Lambayeque como un referente de identidad cultural.; This study examines branding as a communication strategy for the “Marca Lambayeque” from the perspective of young people aged 20 to 30 in the district of Chiclayo. Furthermore, it identifies the characteristics of branding, analyzes the positioning of the “Marca Lambayeque,” and describes how branding, as a communication strategy, manifests itself in the positioning of the “Marca Lambayeque” as perceived by young people aged 20 to 30 in the district of Chiclayo. The sample consisted of 20 young adults (10 men and 10 women) from the district of Chiclayo, aged 20 to 30, who were selected intentionally based on specific criteria and for convenience, as the goal was to obtain detailed and meaningful information. The research was conducted using a basic qualitative approach with a descriptive scope and a non-experimental design, employing interviews as the technique and a guided questionnaire as the instrument. Its theoretical foundation is based on Brand Identity Theory, which examines the combination of elements that organizations must employ to promote a coherent image and achieve greater impact; and Strategic Communication Theory, which posits that communication is a planned, coherent process aimed at achieving specific goals. This research makes a significant scientific contribution to the understanding of branding as applied to territorial brands, offering practical communication recommendations that will help chart a course for positioning Lambayeque as a benchmark of cultural identity. 2026-08-28T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17670 Características de las publicaciones orgánicas en redes sociales y percepción de la imagen institucional del Instituto Pedagógico Ciencia y Libertad Sánchez Cotrina, Kevin Eduardo; Fernández Rojas, Cristhian Alberto En tiempos de transformación digital, la comunicación digital se ha consolidado como un elemento clave para las organizaciones en todo el mundo. Más del 60% de la población global está activa en redes sociales, lo que posiciona estas plataformas como canales estratégicos para la construcción de imagen, interacción con audiencias y promoción de servicios o productos. Por ello, se planteó como objetivo identificar la relación entre las características de las publicaciones orgánicas en redes sociales y la percepción de la imagen institucional del Instituto Pedagógico Ciencia y Libertad. Para ello, la metodología fue de diseño no experimental, descriptivo-correlacional, con una muestra total de 300 estudiantes que se encuentran matriculados en el periodo de estudio 2025 – I. Como instrumento central se implementó la técnica de cuestionarios organizados, habiendo un cuestionario por cada variable. Los resultados presentaron correlación significativa entre las características de las publicaciones orgánicas y la imagen institucional, a través del coeficiente Rho de Spearman: r = 0.954, p = 0.000, esto señala que existe una correlación muy alta y positiva de ambas variables. Finalmente, se pudo concluir que entre las variables se encontró una correlacional significativa positiva y alta.; In times of digital transformation, digital communication has become a key element for organizations worldwide. More than 60% of the global population is active on social media, positioning these platforms as strategic channels for image building, audience interaction, and the promotion of services or products. Therefore, the objective was to identify the relationship between the characteristics of organic social media posts and the perception of the institutional image of the Science and Liberty Pedagogical Institute. For this purpose, the methodology was a non-experimental, descriptive-correlational design, with a total sample of 300 students enrolled in the study period 2025 – I. The primary instrument used was a set of structured questionnaires, with one questionnaire for each variable. The results showed a significant correlation between the characteristics of organic publications and institutional image, as measured by Spearman's Rho coefficient: r = 0.954, p = 0.000. This indicates a very high and positive correlation between the two variables. In conclusion, a significant and strong positive correlation was found between the variables. 2026-06-25T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17256 Manera en que la aplicación del programa integral ‘Crecer leyendo’, implementado en la I.E N°11001 “Leoncio Prado”, fortalece las capacidades comunicativas de los alumnos del nivel primario. Ancajima Saavedra, Carmen Lisbet; Brito Aguirre, Tatiana Briseyda La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la aplicación del programa integral “Crecer Leyendo”, implementado en la Institución Educativa Primaria N.°11001 Leoncio Prado de Chiclayo, fortalece las capacidades comunicativas de los estudiantes del nivel primario. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo básico, diseño no experimental y nivel descriptivo propositivo, aplicado en la región Lambayeque, provincia de Chiclayo - distrito de Chiclayo, tomando como población a los estudiantes de dos aulas quinto y una de sexto grado, con una muestra conformada por setenta y cinco estudiantes. Como técnicas de recolección de datos se emplearon la encuesta y la entrevista; como instrumentos, un cuestionario de veintinueve preguntas y una guía de entrevista estructurada en cuatro unidades temáticas, aplicada en diez grupos conformados por dos estudiantes cada uno. Por otro lado, entre los principales hallazgos se evidenció que la participación en el programa favorece la expresión oral, la comprensión lectora, la interacción social y el desarrollo de la confianza en los estudiantes, además de generar mayor motivación hacia la lectura y la comunicación. En conclusión, se determinó que el programa “Crecer Leyendo” contribuye significativamente al fortalecimiento de las capacidades comunicativas mediante espacios de participación activa, diálogo y aprendizaje colaborativo, convirtiéndose en un recurso educativo relevante para el desarrollo integral de los niños. Palabras clave: Espacios de participación, fortalecimiento de capacidades comunicativas, programa Crecer Leyendo, motivación, habilidades comunicativas, competencias.; The objective of this research was to determine how the application of the comprehensive program "Growing Up Reading," implemented at the Leoncio Prado Primary School No. 11001 in Chiclayo, strengthens the communication skills of primary school students. Methodologically, the study was developed using a mixed-methods approach, of a basic type, with a non-experimental design and an explanatory-descriptive level. It was applied in the Lambayeque region, Chiclayo province, Chiclayo district, with the population consisting of students from two fifth-grade classrooms and one sixth-grade classroom, and a sample of seventy-five students. Data collection techniques included surveys and interviews; the instruments were a questionnaire with twenty-nine questions and an interview guide structured into four thematic units, applied to ten groups of two students each. On the other hand, among the main findings, it was evident that participation in the program fosters oral expression, reading comprehension, social interaction, and the development of students' confidence, in addition to generating greater motivation toward reading and communication. In conclusion, it was determined that the "Growing Up Reading" program significantly contributes to strengthening communicative skills through spaces for active participation, dialogue, and collaborative learning, becoming a relevant educational resource for the comprehensive development of children. Keywords: spaces for participation, strengthening of communicative skills, Growing Up Reading program, motivation, communicative skills, competencies. 2026-03-04T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17234 Inteligencia artificial generativa en la creación de contenido informativo de la Municipalidad Distrital de Íllimo, 2024. Ballena Falla, Inel Alejandra; Santamaria Ramos, Rogger Ricardo El presente estudio se realizó considerando la problemática sobre las limitaciones existentes para crear contenidos informativos en las organizaciones y preservar una comunicación provechosa con sus ciudadanos; de manera que se enfocó en el objetivo general: Describir el uso de la inteligencia artificial generativa en la creación de contenido informativo de la Municipalidad Distrital de Íllimo, 2024. Debido a ello, la metodología siguió el enfoque cualitativo, de diseño descriptivo-cualitativo, con la participación de 8 trabajadores del municipio, y se aplicaron guías de entrevista para recopilar información sobre las experiencias de los participantes. Referente a los resultados, fueron visibles las percepciones positivas de los trabajadores sobre el empleo de la inteligencia artificial generativa para crear contenidos en distintos estilos y formatos. Se reflejó en la municipalidad, la utilización de una variedad de herramientas de inteligencia artificial generativa, entre ellas ChatGPT, Canva Pro, DALL-E, Runway ML, Grammarly, Dalle Space, Synthesia, etc., las cuales permitieron crear contenidos de tipo textual y audiovisual como boletines, guiones, blogs, textos publicitarios, videos, presentaciones interactivas, animaciones, gráficos visuales, etc., para difundirse en sus redes sociales y páginas web. Adicionalmente, con el análisis cualitativo, entre las ventajas principales de su empleo se hallaron la personalización de contenidos, el ahorro de tiempo y la reducción de costos, ventajas que han permitido brindar información de calidad, acorde con los intereses y/o requerimientos de cada persona. Se llegó a concluir que el empleo de la inteligencia artificial, principalmente generativa se considera una herramienta significativa en la creación de contenidos textuales y audiovisuales en la municipalidad, contribuyendo al progreso de la comunidad.; The present study was carried out considering the problem of the existing limitations to create informative content in organizations and preserve a profitable communication with its citizens; so it was focused on the general objective: To describe the use of generative artificial intelligence in the creation of informative content in the District Municipality of Illimo, 2024. Due to this, the methodology followed the qualitative approach, descriptive- qualitative design, with the participation of 8 workers of the municipality, and interview guides were applied to collect information about the experiences of the participants. Regarding the results, the positive perceptions of workers on the use of generative artificial intelligence to create content in different styles and formats were visible. It was reflected in the municipality, the use of a variety of generative artificial intelligence tools, including ChatGPT, Canva Pro, DALL-E, Runway ML, Grammarly, Dalle Space, Synthesia, etc., which allowed the creation of textual and audiovisual content such as newsletters, scripts, blogs, advertising texts, videos, interactive presentations, animations, visual graphics, etc., to be disseminated in their social networks and websites. In addition, with the qualitative analysis, among the main advantages of their use were the personalization of content, time savings and cost reduction, advantages that have made it possible to provide quality information, according to the interests and/or requirements of each person. It was concluded that the use of artificial intelligence, mainly generative, is considered a significant tool in the creation of textual and audiovisual content in the municipality, contributing to the progress of the community. 2026-05-07T00:00:00Z