https://hdl.handle.net/20.500.12893/5117 Mon, 03 Aug 2026 05:41:10 GMT 2026-08-03T05:41:10Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17212 La inclusión laboral para personas con discapacidad a través del desarrollo de sus capacidades. Santamaria Reque, Teresa De Jesus A lo largo del tiempo a nivel mundial, las personas con discapacidad han sufrido en su mayoría innumerables actos de exclusión y marginación laboral, por parte de las empresas. Hablar de inclusión laboral, es uno de los temas de mayor relevancia e interés en la actualidad. Para ello, es indispensable trabajar en el desarrollo de sus capacidades y sus habilidades de este grupo social, ya que es de gran importancia su aceptación al mundo laboral, de esta manera se podrá obtener una sociedad más justa e igualitaria. El objetivo principal de esta monografía es hacer visibles a este grupo social, y que ellos mismo sean partícipes de su propio sustento económico y así lograr eliminar las barreras que existen en la inserción laboral de los jóvenes con discapacidad en la Región Lambayecana; todo ello se logrará con el fortalecimiento y desarrollo de sus capacidades. En el primer capítulo se describe un breve repaso sobre el concepto y tipos de discapacidad, para conocer y entender el tema a tratar. En el segundo capítulo se abordará sobre los impactos negativos y positivos en sus relaciones amicales, familiares, etc. Y la manera que han sabido conllevar día a día esta situación. En nuestro tercer capítulo se dará a conocer cómo actúa el estado, las empresas y organizaciones a favor de las personas con discapacidad. Y, por último, se detallará como podrán desarrollar sus capacidades a través de diferentes talleres y lograr el objetivo deseado.; Throughout history, people with disabilities worldwide have suffered countless acts of exclusion and marginalization in the workplace, primarily at the hands of companies. Discussing workplace inclusion is one of the most relevant and important topics today. To achieve this, it is essential to work on developing the abilities and skills of this social group, as their acceptance into the workforce is crucial for a more just and equitable society. The main objective of this monograph is to make this social group visible and empower them to participate in their own economic support, thereby eliminating the barriers to employment for young people with disabilities in the Lambayeque Region. This will be achieved by strengthening and developing their capabilities. The first chapter provides a brief overview of the concept and types of disability to introduce and understand the topic. The second chapter addresses the negative and positive impacts on their social and familial relationships, and how they have coped with this situation on a daily basis. Our third chapter will explore how the government, businesses, and organizations support people with disabilities. Finally, it will detail how they can develop their skills through various workshops and achieve their desired goals. Wed, 18 Oct 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/17212 2023-10-18T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/15222 Actividades realizadas en la Unidad Local de Empadronamiento (ULE) de la Subgerencia de Desarrollo Social de la Municipalidad Distrital de Asunción Gonzales López, Jhonatan Omar Durante el periodo de labores en la Unidad Local de Empadronamiento (ULE), se llevaron a cabo diversas actividades orientadas a la correcta identificación y registro de hogares en situación de pobreza o pobreza extrema, en el marco del Sistema de Focalización de Hogares (SISFOH). Las principales acciones fueron: 1. Atención al público o Recepción y orientación a los ciudadanos interesados en tramitar su Clasificación Socioeconómica (CSE). o Brindar información sobre los requisitos y procedimientos del empadronamiento. 2. Recepción y verificación de solicitudes o Registro y revisión de los formularios de solicitud de empadronamiento. o Validación de documentos de identidad y datos de los integrantes del hogar. 3. Empadronamiento domiciliario o Visitas a los hogares solicitantes para recoger información socioeconómica mediante la Ficha Socioeconómica Única (FSU). o Aplicación de encuestas y verificación de condiciones de vivienda, acceso a servicios básicos, entre otros. 4. Ingreso y actualización de datos en el sistema MIDIS–SISFOH o Digitación de la información recabada durante las visitas domiciliarias. o Actualización de datos de hogares ya empadronados. 5. Coordinación con otras áreas y programas sociales o Apoyo en la articulación con programas como JUNTOS, Pensión 65 o Qali Warma. o Enlace entre los usuarios y las entidades responsables de la ayuda social. 6. Archivo y organización de expedientes o Clasificación y conservación adecuada de la documentación de cada hogar empadronado. o Seguimiento a expedientes observados o con solicitudes de actualización. 7. Capacitación y actualización interna o Participación en charlas, capacitaciones y sesiones de actualización sobre normativas del SISFOH y uso de herramientas digitales.; During the work period at the Local Registration Unit (ULE), various activities were carried out to ensure the proper identification and registration of households living in poverty or extreme poverty, within the framework of the Household Targeting System (SISFOH). The main actions included: 1. Public Assistance • Receiving and guiding citizens interested in applying for their Socioeconomic Classification (CSE). 2. Providing information about the requirements and procedures for registration. • Receipt and Verification of Applications 3. Recording and reviewing registration request forms. • Validating identity documents and household members’ data. 4. Home-Based Registration • Visiting applicant households to collect socioeconomic information through the Single Socioeconomic Form (FSU). • Conducting surveys and verifying housing conditions, access to basic services, among other factors. 5. Data Entry and System Updates in MIDIS–SISFOH • Entering the information gathered during home visits. • Updating records of previously registered households. 6. Coordination with Other Areas and Social Programs • Supporting the linkage with programs such as JUNTOS, Pension 65, or Qali Warma. • Serving as a liaison between users and the entities responsible for social assistance. • File Management and Record Organization • Classifying and properly storing documentation for each registered household. 7. Following up on pending records or requests for updates. Fri, 01 Mar 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/15222 2024-03-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/15210 Propuesta de Estrategia didáctica para mejorar la psicomotricidad fina en estudiantes de 4 años de la I.E.I. N°10279, C.P. Vista Alegre de Camse, Distrito de Cutervo, Provincia de Cutervo, 2024 Chilcón Flores, Miriam; Tello Horna, Maria Merly La capacidad de utilizar los músculos de la mano y los dedos para realizar movimientos pequeños y precisos se conoce como psicomotricidad fina. Para tareas diarias como escribir, abrocharse la ropa, manipular cosas pequeñas y utilizar herramientas de dibujo, es necesario viajar. El desarrollo de las habilidades motoras finas en la primera infancia es esencial porque sienta las bases para las habilidades académicas y prácticas posteriores. Además de enfatizar el valor de enseñar a leer y escribir, se deben crear planes de estudio de aprendizaje en el nivel inicial para asegurar que el estudiante adquiera excelentes habilidades psicomotrices en todas las materias, ya sean visuales, fonéticas o gestuales. Esto significa rechazar la práctica habitual de fichas y folletos didácticos. El presente currículo exige que los estudiantes completen el nivel introductorio con un logro motor, y sus habilidades y capacidades han sido estandarizadas para proporcionar marcadores concisos de su madurez. Nuestra investigación realizada surge debido a las deficiencias en el desarrollo de las habilidades motrices que tienen los estudiantes de la I.E.I. N°10279, C.P. Vista Alegre de Camse, Distrito de Cutervo, donde se observó por medio de nuestros resultados que los estudiantes presentan deficiencias en el desarrollo de la Motricidad fina debido a que nunca realizan movimientos de precisión al colorear y trazar líneas, así como nunca ensamblan y desensamblan materiales didácticos con destreza, igual nunca realizan movimientos finos con los dedos. Nuestro estudio se realizó con el objetivo de Diseñar una propuesta de Estrategia didáctica para mejorar la psicomotricidad fina en estudiantes de 4 años de la I.E.I. N°10279, C.P. Vista Alegre de Camse, Distrito de Cutervo. La metodología del estudio es propositiva y descriptiva. La realización de trabajo de campo y métodos de recogida de datos a través de una guía de observación, la cual permitió conocer las falencias en desarrollo motriz. Se logró justificar el problema y confirmar la hipótesis y elaborado la propuesta.; Fine motor skills are the ability to make small, precise movements using the muscles of the hands and fingers. Movements are essential for everyday activities such as writing, buttoning clothes, manipulating small objects and using drawing tools. The development of fine motor skills is crucial in early childhood, as it lays the foundation for more advanced academic and practical skills. Learning pathways at the early level should be designed to ensure that the learner develops fine psychomotor skills in all disciplines, whether visual, phonetic or gestural, avoiding the typical teaching of flashcards and handouts, as well as the importance of teaching reading and writing. Our research arises due to the deficiencies in the development of motor skills that students of the I.E.I. N°10279, C.P. Vista Alegre de Camse, District of Cutervo have, where it was observed through our results that students have deficiencies in the development of fine motor skills because they never perform precision movements when coloring and tracing lines, as well as never assemble and disassemble didactic materials with dexterity, just as they never perform fine movements with their fingers. Field work and data collection methods were carried out through an observation guide, which made it possible to identify the deficiencies in motor development. It was possible to justify the problem and confirm the hypothesis and elaborate the proposal. Wed, 30 Jul 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/15210 2025-07-30T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/15107 Personajes con patologías en la cerámica Sicán Medio, de Huaca el Loro, Huaca las Ventanas y la Gran Plaza, en la parte media del valle de la Leche, Lambayeque Cervera Fiestas, Milagros Catherine; Cordova Portocarrero, Nancy Elizeth La presente investigación analiza la representación de patologías en la cerámica de la fase Sicán Medio (900-1100 d.C.), procedente de los sitios arqueológicos de Huaca el Loro, Huaca las Ventanas y la Gran Plaza, ubicados en la parte media del valle de La Leche, Lambayeque. El estudio se centra en identificar, clasificar y caracterizar las representaciones de enfermedades neurológicas y congénitas, específicamente parálisis facial, labio leporino, cifosis y siameses. La metodología empleada es descriptiva, basada en la observación y análisis de 39 piezas cerámicas conservadas en el Museo Nacional Sicán. Se utilizaron técnicas de observación directa, análisis documental y entrevistas con conocedores en patología para validar las posibles representaciones de enfermedades. Los resultados evidencian que la cerámica Sicán Medio presenta un alto nivel de detalle en la representación de afecciones físicas. Se concluye que el análisis de la cerámica Sicán Medio revela una alta representación de labio leporino y cifosis, mientras que la parálisis facial y los siameses fueron menos frecuentes.; This research analyzes the representation of pathologies in ceramics from the Middle Sicán phase (A.D. 900–1100), originating from the archaeological sites of Huaca El Loro, Huaca Las Ventanas, and La Gran Plaza, located in the middle part of the La Leche Valley, Lambayeque. The study focuses on identifying, classifying, and characterizing representations of neurological and congenital diseases, specifically facial paralysis, cleft lip, kyphosis, and conjoined twins. The methodology employed is descriptive, based on the observation and analysis of 39 ceramic pieces preserved at the Sicán National Museum. Techniques used included direct observation, document analysis, and interviews with pathology experts to validate the possible representations of diseases. The results show that Middle Sicán ceramics exhibit a high level of detail in the depiction of physical conditions. It is concluded that Middle Sicán ceramics display a high frequency of cleft lip and kyphosis representations, while facial paralysis and conjoined twins were less commonly depicted. Wed, 11 Jun 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/15107 2025-06-11T00:00:00Z