https://hdl.handle.net/20.500.12893/5557 Thu, 08 Oct 2026 23:47:20 GMT 2026-10-08T23:47:20Z https://repositorio.unprg.edu.pe:443/bitstream/id/b422e399-fd94-4363-85a5-d68d983861c4/ https://hdl.handle.net/20.500.12893/5557 https://hdl.handle.net/20.500.12893/17863 Diseño de redes inteligentes para mejorar eficiencia del alumbrado público en la ciudad de San Ignacio 2024 Chasquero Huachez, Melber La presente investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 7, específicamente en la meta 7.3, orientada a mejorar la eficiencia energética mediante la incorporación de tecnologías limpias y sistemas inteligentes. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo general diseñar redes inteligentes para mejorar la eficiencia del alumbrado público en la ciudad de San Ignacio durante el año 2024, proponiendo una solución técnica basada en la integración de tecnología LED, sensores de presencia y luminosidad, microcontroladores ESP32 y sistemas de monitoreo remoto, con el fin de optimizar el consumo energético y la operatividad del servicio. Metodológicamente, la investigación fue de tipo aplicada, con diseño no experimental y enfoque cuantitativo con apoyo cualitativo. Se realizó un diagnóstico técnico del sistema existente, evaluando infraestructura, consumo energético, niveles de iluminación y mantenimiento. Asimismo, se diseñó y simuló un modelo de red inteligente, validando su funcionamiento mediante pruebas operativas y análisis comparativos de eficiencia energética. Los resultados evidenciaron que el sistema actual presenta predominio de luminarias convencionales de vapor de sodio, alto consumo energético y limitaciones en control y monitoreo. La propuesta inteligente permitió optimizar el encendido y regulación lumínica mediante control adaptativo y registro de datos en tiempo real, demostrando viabilidad técnica y potencial de ahorro energético significativo. Se concluye que el diseño de redes inteligentes constituye una alternativa técnica, económica y ambientalmente viable para modernizar el alumbrado público de San Ignacio, mejorar su eficiencia energética y contribuir al desarrollo urbano sostenible.; This research falls under Sustainable Development Goal 7, specifically target 7.3, which aims to improve energy efficiency through the incorporation of clean technologies and smart systems. In this context, the overall objective of the study was to design smart networks to improve the efficiency of public lighting in the city of San Ignacio during 2024, proposing a technical solution based on the integration of LED technology, presence and light sensors, ESP32 microcontrollers, and remote monitoring systems, in order to optimize energy consumption and service operability. Methodologically, the research was applied, with a non-experimental design and a quantitative approach supported by qualitative data. A technical diagnosis of the existing system was carried out, evaluating infrastructure, energy consumption, lighting levels, and maintenance. Likewise, a smart grid model was designed and simulated, validating its operation through operational tests and comparative energy efficiency analyses. The results showed that the current system is dominated by conventional sodium vapor lights, high energy consumption, and limitations in control and monitoring. The smart proposal optimized lighting and regulation through adaptive control and real-time data recording, demonstrating technical feasibility and significant energy savings potential. It was concluded that the design of smart networks is a technically, economically, and environmentally viable alternative for modernizing public lighting in San Ignacio, improving its energy efficiency, and contributing to sustainable urban development. Mon, 25 May 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/17863 2026-05-25T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17847 Estrategias de aprendizaje para mejorar la resolución de problemas en estudiantes de segundo de primaria de la I.E. 81932 Cushuro de Pampatac, Marcabal 2013 Pastor Garcia, Roger En la siguiente investigación titulada “Estrategias de aprendizaje para mejorar la resolución de problemas con estudiantes del primer y segundo de primaria de la institución educativa 81932 Cushuro de Pampatac, Marcabal - 2013”. Siendo el objetivo general; Desarrollar estrategias de resolución de problemas aditivos para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes con los estudiantes del 1o y 2o grado de primaria de la Institución Educativa No 81932 de Cushuro de Pampatac en el distrito de Marcabal, en el año 2013, Siendo una investigación de tipo descriptiva propositiva y de diseño experimental y la hipótesis a defender es Si se aplican estrategias de resolución de problemas aditivos, fundamentado en las teorías epistemológicas de la complejidad, pedagógicas sociocultural, del aprendizaje significativo y los aportes de George Polya e Isabel Echenique Urdiain y el Ministerio de Educación entonces se contribuirá a para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en la resolución de problemas en los estudiantes del primer y segundo grado de educación primaria en la I.E 81932 de Cushuro de Pampatac, distrito de Marcabal, en el año 2013; In the following study titled “Learning Strategies to Improve Problem-Solving Skills Among First- and Second-Grade Students at Educational Institution No. 81932 Cushuro in Pampatac, Marcabal—2013.” The general objective is to develop additive problem-solving strategies to improve academic achievement among first- and second-grade students at Educational Institution No. 81932 in Cushuro de Pampatac, in the district of Marcabal, in 2013. This is a descriptive-propositional study with an experimental design, and the hypothesis to be tested is: If additive problem-solving strategies are applied—based on the epistemological theories of complexity, sociocultural pedagogy, and meaningful learning, as well as the contributions of George Polya, Isabel Echenique Urdiain, and the Ministry of Education, will this contribute to improving the level of learning achievement in problem-solving among first- and second-grade elementary students at Educational Institution No. 81932 in Cushuro de Pampatac, Marcabal District, in 2013? Thu, 09 Apr 2015 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/17847 2015-04-09T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17841 Telemonitoreo de enfermería desde la percepción del paciente con diálisis peritoneal. Hospital Regional Lambayeque, 2022 Mesones Zuñiga, Maria Ursula Objetivo: Describir las percepciones de los pacientes con diálisis peritoneal del Hospital Regional Lambayeque respecto a sus vivencias con el telemonitoreo brindado por los profesionales de enfermería durante el 2022. Método: Estudio cualitativo con diseño fenomenológico. De la población conformada por 28 pacientes en tratamiento de diálisis peritoneal, participaron 13, seleccionados mediante el criterio de saturación teórica. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, utilizando una guía validada por juicio de expertos. El análisis de la información se efectuó mediante análisis de contenido. Resultados: Emergieron tres categorías: caracterización del proceso de telemonitoreo realizado por el profesional de enfermería; beneficios y dificultades del telemonitoreo; y valoración del trato brindado por el personal de enfermería. Los participantes describieron el telemonitoreo como un proceso organizado, accesible y adaptado al entorno domiciliario, que favorece el autocuidado, la adherencia terapéutica y la participación familiar. No obstante, se identificaron limitaciones asociadas a la conectividad y disponibilidad de recursos tecnológicos. Consideraciones finales: Los pacientes perciben el telemonitoreo como una modalidad de cuidado integral que combina acompañamiento profesional, orientación técnica y apoyo emocional, fortaleciendo la autonomía, la seguridad del tratamiento domiciliario y la continuidad del cuidado. A pesar de las limitaciones tecnológicas, expresan satisfacción y solicitan su continuidad. Interpretados desde la Teoría del Cuidado Humano de Jean Watson, los hallazgos evidencian que el telemonitoreo permite la expresión de un cuidado transpersonal mediado por la tecnología, donde la empatía, la presencia auténtica y el respeto por la dignidad humana se mantienen como ejes del cuidado.; Objective: To describe the perceptions of patients undergoing peritoneal dialysis at the Regional Hospital of Lambayeque regarding their experiences with telemonitoring provided by nursing professionals during 2022. Method: A qualitative study with a phenomenological design. From a population of 28 patients receiving peritoneal dialysis, 13 participated, selected according to the criterion of theoretical saturation. Data were collected through semi-structured interviews using a guide validated by expert judgment. Data analysis was conducted using content analysis. Results: Three categories emerged: characterization of the telemonitoring process carried out by nursing professionals; perceived benefits and difficulties of telemonitoring; and evaluation of the care provided by nursing staff. Participants described telemonitoring as an organized, accessible process adapted to the home environment, which promotes self-care, therapeutic adherence, and family involvement. However, limitations related to connectivity and the availability of technological resources were identified. Final considerations: Patients perceive telemonitoring as a modality of comprehensive care that combines professional support, technical guidance, and emotional support, strengthening autonomy, home treatment safety, and continuity of care. Despite technological limitations, participants expressed satisfaction and requested its continuation. Interpreted through Jean Watson’s Theory of Human Caring, the findings show that telemonitoring enables the expression of transpersonal care mediated by technology, in which empathy, authentic presence, and respect for human dignity remain central to nursing care. Tue, 24 Feb 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/17841 2026-02-24T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/17831 Los juegos didácticos para fomentar el aprendizaje cooperativo en el aula, área de comunicación, estudiantes del 4° grado del nivel de educación primaria, Institución Educativa N° 00532, centro poblado Betania, distrito Pinto Recodo, provincia de Lamas, región San Martín, 2017. Bustamante Sánchez, Fernándo Javier En la siguiente investigación titulada Los juegos didácticos para fomentar el aprendizaje cooperativo en el aula, área de comunicación, estudiantes del 4° grado del nivel de educación primaria, Institución Educativa N° 00532, centro poblado Betania, distrito Pinto Recodo, provincia de Lamas, región San Martín, 2017. Tiene como objetivo general; proponer un programa de juegos didácticos para fomentar el aprendizaje cooperativo en el área de Comunicación de los estudiantes del cuarto grado, sección “A” de educación primaria de la Institución Educativa N° 00532 del centro poblado de Betania, distrito de Pinto Recodo, provincia de Lamas, región San Martín, 2017, siendo una investigación de tipo propositiva y de diseño experimental, la muestra la constituyen 32 estudiantes que conforman el cuarto grado “A” del nivel de educación primaria de la Institución Educativa N° 00532 del centro poblado Betania, distrito Pinto Recodo, provincia de Lamas, región San Martín. (n=N).; In the following study titled “Educational Games to Promote Cooperative Learning in the Classroom: Communication Area, Fourth-Grade Elementary School Students, Educational Institution No. 00532, Betania, Pinto Recodo District, Lamas Province, San Martín Region, 2017.” Its general objective is to propose a program of educational games to promote cooperative learning in the Communication subject among fourth-grade students in Section “A” of the elementary school at Educational Institution No. 00532 in the town of Betania, Pinto Recodo District, Lamas Province, San Martín Region, 2017. This is a proposal-based study with an experimental design, The sample consists of 32 students in fourth-grade Class “A” of the elementary school program at Educational Institution No. 00532 in the town of Betania, Pinto Recodo District, Lamas Province, San Martín Region. (n=N). Fri, 06 Mar 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/17831 2026-03-06T00:00:00Z