https://hdl.handle.net/20.500.12893/5779 Thu, 30 Apr 2026 13:16:55 GMT 2026-04-30T13:16:55Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/16666 Propuesta de dirección Educativa para mejorar la Administración de la I.E. Manuel Scorza, del Distrito J. L. B. y Rivero, de la Ciudad de Arequipa. Calsin Quico, Celia Rebeca “Propuesta de dirección educativa para mejorar la administración de la I.E. Manuel Scorza, del distrito J. L. B. y Rivero, de la ciudad de Arequipa”, es el título de la presente tesis que presentamos y que sale a relucir como respuesta a las limitaciones identificadas en cuanto a la administración de la institución educativa aludida. Dichas limitaciones impide un buen funcionamiento de la institución, así con el freno de sus actividades y el incumplimiento cabal de las acciones dictaminas. Asimismo, incide en el proceso de aprendizaje y enseñanza, dentro del sistema administrativo todos sus elementos se ven involucrados. Por tanto, el objetivo general que de esta tesis es: diseñar y proveer una propuesta de dirección educativa para mejorar la calidad de gestión administrativa de la I.E. Manuel Scorza, del distrito J. L. B. y Rivero, de la ciudad de Arequipa. Asimismo, nuestra teoría conceptual está fundamentada en las contribuciones de tres teorías científicas: la dialógica de la administración, la clásica y la que propone P. Druker sobre gestión por objetivos. El tipo de investigación es crítico-propositiva porque no se queda tan sólo en la determinación de la problemática, sino que plantea una propuesta de dirección educativa para contribuir en la solución de las limitaciones en cuanto a la gestión administrativa. Para todo este proceso -que parte de la realidad, pasa por la teoría y vuelve a la realidad-, se han utilizado el enfoque de multimodos (teóricos y empíricos); pues cada aspecto requiere de la aplicación de ciertos métodos.; "Proposal of educational leadership to improve the administration of the IE Manuel Scorza, the JLB y Rivero district of the city of Arequipa "is the title of this thesis we present and that comes out in response to the limitations identified in terms of the administration of the aforementioned school. These limitations prevents proper functioning of the institution and with the brake of its activities and the full compliance of the dictaminas actions. It also affects the teaching-learning process, within the administrative system all elements are involved. Therefore, the general objective of this thesis is to design and provide educational leadership proposed to improve the quality of administrative management of the IE Manuel Scorza, the JLB y Rivero district of the city of Arequipa. In addition, our theoretical and conceptual model is based on input from three scientific theories dialogic management theory; theory of management by objectives and P. Druker classical theory Fayol management. The type of research is critical and purposeful because it is not only in determining the problem, but it raises a proposal for educational leadership to help in solving the constraints in terms of administrative management. For this process which part of reality, the theory goes and returns to reality, have been used multi-method approach (theoretical and empirical); as each aspect requires the application of certain methods. Thu, 10 Dec 2015 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/16666 2015-12-10T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/16422 “Programa de gestión escolar para fortalecer las competencias digitales en docentes de la I.E.I N° 280 “Luceritos del Huascarán”, Provincia de Yungay, Ancash, 2025” Pandia Yucra, Josefina La investigación desarrollada tuvo como finalidad diseñar una propuesta de programa de gestión escolar orientada al fortalecimiento de las competencias digitales en los docentes de la I.E.I. N° 280 “Luceritos del Huascarán”, ubicada en la provincia de Yungay, región Ancash. Para ello, se adoptó un enfoque metodológico cuantitativo, con un diseño no experimental y un nivel descriptivo–propositivo. La muestra estuvo constituida por 17 docentes, a quienes se les aplicó un cuestionario estructurado como instrumento de recolección de datos. Entre los principales hallazgos, se identificó que el 58.8% de los participantes presenta un nivel bajo en competencias digitales, el 29.4% alcanza un nivel intermedio y apenas el 11.8% se encuentra en un nivel avanzado. A partir de este diagnóstico, se formuló un programa estructurado en módulos que abordan aspectos como la alfabetización digital, la creación de contenidos interactivos, la administración de entornos virtuales y la evaluación mediante herramientas tecnológicas, con respaldo en teorías educativas actuales. En consecuencia, se concluyó que la propuesta busca atender las necesidades formativas del profesorado a través de estrategias formativas continuas que promuevan el uso pertinente de las TIC en el quehacer pedagógico diario.; The purpose of the research was to design a school management program proposal aimed at strengthening the digital skills of teachers at I.E.I. N° 280 “Luceritos del Huascarán” located in the province of Yungay, Ancash region. To this end, a quantitative methodological approach was adopted, with a non-experimental design and a descriptive-propositional level. The sample consisted of 17 teachers, who were given a structured questionnaire as a data collection tool. Among the main findings, it was identified that 58.8% of the participants had a low level of digital skills, 29.4% had an intermediate level, and only 11.8% had an advanced level. Based on this diagnosis, a program was formulated, structured in modules that address aspects such as digital literacy, the creation of interactive content, the administration of virtual environments, and evaluation using technological tools, supported by current educational theories. Consequently, it was concluded that the proposal seeks to meet the training needs of teachers through continuous training strategies that promote the relevant use of ICT in daily teaching activities. Wed, 26 Nov 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/16422 2025-11-26T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/15859 Estrategia apoyada con el uso de las tecnologías de la información y comunicación Vaca Betsy para mejorar el desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I “Niño de Jesús”. Tarata 2011 Marca Chambilla, Judith Isela El propósito de la presente investigación es aplicar estrategias apoyadas con el uso de la información y comunicación para contribuir al desarrollo de las habilidades comunicativas en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. “Niño de Jesús” de Tarata. La metodología involucra el paradigma cuantitativo, con un nivel de investigación propositivo, basándose en el análisis de una problemática o necesidad identificada, para plantear soluciones, estrategias o modelos innovadores para mejorar una situación específica y un diseño no experimental, estudia las variables en su entorno natural no se construye ninguna situación, solo se observan situaciones ya existentes. Los resultados evidencian que la realidad de la educación en Tacna - Tarata y en la I.E.I. No 345 “Niño de Jesús” y el desarrollo de una práctica docente no tiene fundamentos científicos y en el que se prioriza lo tradicional en la enseñanza, las prácticas repetitivas, entre otros, contribuyen con la baja calidad del servicio educativo y con el escaso desarrollo de las habilidades comunicativas en los niños y niñas de 4 años lo que genera prácticas de aislamiento entre ellos. Concluyó que la aplicación de la propuesta ha resultado muy favorable para desarrollar las habilidades comunicativas en los estudiantes de 4 años, lo que se ha demostrado con los resultados presentados en la efectividad de las estrategias para el desarrollo de la habilidad comunicativa.; The purpose of this research is to apply strategies supported by the use of information and communication to contribute to the development of communication skills in 4-year-old children at the I.E.I. “Niño de Jesus” in Tarata. The methodology involves the quantitative paradigm, with a propositional level of research, based on the analysis of an identified problem or need, to propose solutions, strategies or innovative models to improve a specific situation and a non-experimental design, studying the variables in their natural environment, no situation is constructed, only existing situations are observed. The results show that the reality of education in Tacna, Tarata and at the I.E.I. No 345 "Niño de Jesús" and the development of a teaching practice have no scientific foundations and in which priority is given to the traditional, teaching, repetitive practices, among others, which contribute to the low quality of the educational service and the poor development of communication skills in 4-year-old children, which generates isolation practices among them. She concluded that the application of the proposal has been very favorable for developing communication skills in 4-year-old students, which has been demonstrated by the results presented in the effectiveness of the strategies for the development of communication skills. Thu, 24 Jan 2013 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/15859 2013-01-24T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12893/15130 Estrategias de aprendizaje usando recursos multimedia para desarrollar capacidades de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del 4to. grado de primaria de la I.E. Nro.10111 “Nuestra Señora de la Asunción", Lambayeque - 2015 Tarrillo Ramos, Zenaida La Institución Educativa Nro. 10111 “Nuestra Señora de la Asunción” de Lambayeque, tiene una misión muy importante que cumplir en el aspecto social y pedagógico; en ella convergen múltiples actores con sus propias demandas y expectativas que interactúan entre sí, buscando hacer de la educación un elemento de desarrollo y superación personal y familiar, en la cual el estudiante logre desarrollar sus capacidades a través de los variados recursos que ésta –la educación- le ofrece. En ese sentido, el empleo de Estrategias de Aprendizaje usando Recursos Multimedia juega un papel preponderante para el desarrollo de las Capacidades de Resolución de Problemas Matemáticos en los estudiantes de la aludida institución educativa, permitiéndonos de esta manera el logro de los objetivos institucionales. Por ello, la propuesta de Estrategias de Aprendizaje usando Recursos Multimedia, permitirá el incremento de las Capacidades en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la I.E. Nro. 10111, ya que en institución educativa se observan deficiencias en la capacidad de resolución de problemas matemáticos de los estudiantes, lo cual afecta el proceso de enseñanza – aprendizaje de la matemática, por ello resulta de gran importancia la aplicación de recursos multimedia que permita a los estudiantes tener la oportunidad de aprender los contenidos de manera diferente, logrando así conocer y comprender de una manera distinta a las que ofrecen los medios tradicionales. El estudio se enmarca en una investigación de tipo descriptiva, siendo su diseño cuasi experimental. De los resultados obtenidos se puede concluir la imperiosa necesidad de buscar recursos multimedia para desarrollar las capacidades de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes.; The Educational Institution No. 10111 "Our Lady of the Assumption" of Lambayeque, has a very important mission to fulfill in the social and pedagogical aspect; In it converge multiple actors with their own demands and expectations that interact with each other, seeking to make education an element of development and personal and family improvement, in which the student can develop their skills through the various resources that this Education- offers you. In this sense, the use of Learning Strategies using Multimedia Resources plays a preponderant role for the development of Mathematical Problem Solving Capacities in the students of the aforementioned educational institution, thus allowing us to achieve institutional objectives. Therefore, the proposal of Strategies of Learning using Multimedia Resources, will allow the development of the Capacities of Resolution of Mathematical Problems of the students of the I.E. No. 10111, because in an educational institution there are deficiencies in the ability to solve mathematical problems of students, which affects the teaching - learning process of mathematics, so it is of great importance the application of multimedia resources that allows The students have the opportunity to learn the contents in a different way, thus getting to know and understand in a different way to those offered by traditional media. The study is part of a research of descriptive type, being its quasi experimental design. From the obtained results it is possible to conclude the imperative necessity to look for multimedia resources to develop the abilities of resolution of mathematical problems in the students. Fri, 06 Dec 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12893/15130 2024-12-06T00:00:00Z