Arqueología

Grupos tecnológicos ceramistas durante el Intermedio Tardío, en el sitio arqueológico de Chetilla, cuenca del rio Chotano, Cajamarca

Thu, 11 Jun 2026 00:00:00 GMT

Grupos tecnológicos ceramistas durante el Intermedio Tardío, en el sitio arqueológico de Chetilla, cuenca del rio Chotano, Cajamarca Rufasto Vasquez, Yuli Nacari; Ventura Navarro, Aarom Abel En el sitio arqueológico de Chetilla durante el Periodo Intermedio Tardío, los ceramistas desarrollaron su actividad con un notable grado de habilidad y técnica manufacturera, destacando las condiciones mediante la trasmisión de tradiciones técnicas de una comunidad a otra. En este contexto, los materiales arqueológicos cerámicos provenientes del sitio de Chetilla, Cajamarca, Perú; presentaron una importante oportunidad de analizar las huellas en sus producciones con el fin de esclarecer los diferentes grupos técnicos que se concentraron en Chetilla, establecer posibles diferencias y alteraciones que conjuguen la posibilidad de una cerámica netamente local o con alguna interrupción foránea. La principal interrogante fue conocer las caracterizaciones en técnicas de esbozo, conformado y cocción de los grupos tecnológicos. Para responder a esta interrogante se realizó una composición metódica, para cada una de las etapas mencionadas, con la intención de recoger la información superficial, macro y microscópica de cada fragmento de la cerámica de Chetilla. En la discusión de estos resultados con los criterios de similitud y diferencias, brindó la determinación de los grupos técnicos y su composición por etapas reconocidas en un árbol técnico general desde la técnica raíz hasta el desarrollo de la manufactura final y en algunos casos su decoración. Esta información permite adentrarse en el origen de una actividad tan valorada como es la producción cerámica y conocer especificaciones más especializadas de la misma.; At the Chetilla archaeological site during the Late Intermediate Period, potters developed their craft with a remarkable degree of skill and manufacturing technique, demonstrating the transmission of technical traditions from one community to another. In this context, the ceramic archaeological materials from the Chetilla site in Cajamarca, Peru, presented an important opportunity to analyze the traces of their production in order to clarify the different technical groups that were concentrated in Chetilla, and to establish possible differences and alterations that might indicate a purely local ceramic tradition or one influenced by external factors. The main question was to understand the characteristics of the sketching, shaping, and firing techniques of the different technological groups. To answer this question, a methodical composition was carried out for each of the aforementioned stages, with the aim of collecting surface, macroscopic, and microscopic information from each fragment of Chetilla pottery. The discussion of these results, using criteria of similarity and difference, provided a determination of the technical groups and their composition by recognized stages in a general technical tree, from the root technique to the development of the final manufacture and, in some cases, its decoration. This information allows us to delve into the origins of such a highly valued activity as ceramic production and to learn about its more specialized specifications.

Sitios arqueológicos de Ventarrón, Collud - Zarpán y su influencia en la educación patrimonial en las estudiantes de la Institución Educativa María de Lourdes, distrito de Pomalca, Chiclayo, 2025

Fri, 15 May 2026 00:00:00 GMT

Sitios arqueológicos de Ventarrón, Collud - Zarpán y su influencia en la educación patrimonial en las estudiantes de la Institución Educativa María de Lourdes, distrito de Pomalca, Chiclayo, 2025 Vasquez Garcia, Flor Medali La presente investigación tiene por finalidad determinar la influencia de los sitios arqueológicos de Ventarrón, Collud y Zarpán en la educación patrimonial de las estudiantes de la institución educativa María de Lourdes, distrito de Pomalca, Chiclayo, en el año 2025, empleando una metodología mixta (cuantitativa-cualitativa) de alcance descriptivo simple. La muestra estuvo constituida por 50 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la I.E María de Lourdes, a quienes se les aplico un cuestionario de 25 preguntas divido en 5 dimensiones que evalúan el nivel de educación patrimonial como un proceso continuo, las cuales son: el conocimiento/comprensión, valoración/respeto, cuidado/protección, disfrute/uso y transmisión y difusión de los sitios arqueológicos. Los resultados obtenidos permitieron reconocer que las estudiantes se encuentran en un nivel alto de educación patrimonial, con un 85.76% en promedio de respuestas afirmativas sobre las dimensiones establecidas, siendo la dimensión conocimiento/comprensión la menos desarrollada. La contrastación de los resultados se realizó mediante el estadístico Rho de Spearman, obteniéndose un coeficiente de correlación moderada (ρ = 0.512; p < 0.01), lo que indica la existencia de una relación significativa entre la experiencia con los sitios arqueológicos y el nivel de educación patrimonial en la muestra analizada.; The present study aims to determine the influence of the archaeological sites of Ventarrón, Collud, and Zarpán on the heritage education of female students from the María de Lourdes educational institution, located in the district of Pomalca, Chiclayo, during the year 2025. A mixed-methods approach (quantitative–qualitative) with a simple descriptive scope was employed. The population consisted of 300 students from the María de Lourdes educational institution, while the sample comprised 50 students from the 4th and 5th years of secondary education. A 25-item questionnaire was administered, organized into five dimensions that assess the level of heritage education as a continuous process: knowledge/understanding, appreciation/respect, care/protection, enjoyment/use, and transmission and dissemination of archaeological sites. The results indicated that the students exhibit a high level of heritage education, with an average of 85.76% affirmative responses across the established dimensions, with knowledge/understanding being the least developed dimension. The results were analyzed using Spearman’s Rho statistic, yielding a moderate correlation coefficient (ρ = 0.512; p < 0.01), which indicates the existence of a significant relationship between experience with archaeological sites and the level of heritage education in the analyzed sample.

Estudio de la producción de alimentos para festines del sitio arqueológico Colina Santa Apolonia, Valle de Cajamarca, durante la fase Cajamarca Medio (500 – 950 D.C).

Thu, 07 May 2026 00:00:00 GMT

Estudio de la producción de alimentos para festines del sitio arqueológico Colina Santa Apolonia, Valle de Cajamarca, durante la fase Cajamarca Medio (500 – 950 D.C). Bello Espinoza, Jose Luis El estudio de la cultura arqueológica Cajamarca ha estado tradicionalmente centrado en el análisis cerámico, lo que ha limitado la comprensión de su organización social, política y ceremonial. Esta investigación se enfoca en la Colina Santa Apolonia, interpretada como centro ceremonial comunal durante la fase Cajamarca Medio (500–950 d.C.). A través de excavaciones en el Área 5 y el análisis cerámico, lítico, paleobotánico y zooarqueológico, se identificaron evidencias de producción y consumo de alimentos vinculados a festines colectivos. Los resultados muestran que este espacio no fue habitacional, sino un lugar de congregación donde se preparaban grandes cantidades de comida variada y selecta, acompañada de prácticas rituales y ceremoniales. A diferencia de otros estudios que enfatizan la relación anfitrión–huésped, este trabajo considera a la sociedad Cajamarca como no estratificada, con organización horizontal, lo que permite interpretar los festines como mecanismos de integración comunal. Asimismo, se establece un paralelo con eventos contemporáneos como el carnaval de Cajamarca, que refuerza la continuidad de dinámicas sociales en el tiempo. Este estudio contribuye a ampliar el conocimiento sobre la cultura Cajamarca y fomenta nuevas investigaciones que integren sitios poco explorados en el valle.; Research on the Cajamarca archaeological culture has traditionally focused on ceramic analysis, limiting the understanding of its social, political, and ceremonial organization. This study examines Santa Apolonia Hill, interpreted as a communal ceremonial center during the Middle Cajamarca phase (500–950 AD). Excavations in Area 5, combined with ceramic, lithic, paleobotanical, and zooarchaeological analyses, revealed evidence of food production and consumption associated with collective feasting. Findings indicate that the site was not residential but rather a gathering place where large amounts of varied and select foods were prepared and consumed within ritual and ceremonial contexts. Unlike other studies emphasizing the host–guest relationship, this research considers Cajamarca as a non-stratified society with horizontal social organization, interpreting feasts as mechanisms of communal integration. Furthermore, parallels with contemporary events such as the Cajamarca Carnival highlight continuities in social practices across time. This study expands knowledge of Cajamarca culture and encourages further research to integrate lesser-known sites in the valley into broader cultural interpretations.

Patrimonio cultural de la zona de Ucayali y la identidad cultural, en estudiantes de la Carrera Profesional de Educación Inicial Bilingüe, en la Universidad Intercultural de la Amazonía

Tue, 15 Jul 2025 00:00:00 GMT

Patrimonio cultural de la zona de Ucayali y la identidad cultural, en estudiantes de la Carrera Profesional de Educación Inicial Bilingüe, en la Universidad Intercultural de la Amazonía Rojas Torres, Celeste Bilbeth La investigación buscó conocer si el conocimiento del patrimonio cultural de la zona de Ucayali, influye en la identidad cultural, en los estudiantes de la Carrera Profesional de Educación Inicial Bilingüe, en la Universidad Intercultural de la Amazonía. El método empleado fue cuantitativo, de diseño no experimental, nivel correlacional descriptivo y transversal. La muestra estuvo conformada por 93 estudiantes del curso de práctica pre profesional IV y V de la Carrera Profesional de la Carrera Profesional de Educación Inicial Bilingüe; a quienes se les aplicó dos cuestionarios, uno para la primera variable con 20 ítems, el segundo contó con 24 ítems y corresponde a la segunda variable. Los principales hallazgos mostraron que, el 43% de los educandos posee un nivel alto respecto al conocimiento del patrimonio cultural y el 88% evidencia un alto nivel de identidad cultural. Además, los datos estadísticos mostraron un valor de Rho de Spearman igual a 0.506, siendo un indicador de una correlación fuerte entre las variables analizadas, se concluyó que mientras mayor sea el conocimiento del patrimonio cultural de la zona de Ucayali, mayor será la valoración por su cultura.; This research sought to determine whether knowledge of the cultural heritage of the Ucayali region influences cultural identity among students of the Bilingual Early Childhood Education Program at the Intercultural University of the Amazon. The method used was quantitative, with a non-experimental design, descriptive correlational, and cross-sectional. The sample consisted of 93 students from the pre-professional practice courses IV and V of the Bilingual Early Childhood Education Program. Two questionnaires were administered to them: one with 20 items for the first variable, and the second with 24 items for the second variable. The main findings showed that 43% of the students had a high level of knowledge of cultural heritage, and 88% demonstrated a high level of cultural identity. Furthermore, the statistical data showed a Spearman's Rho value equal to 0.506, indicating a strong correlation between the variables analyzed. It was concluded that the greater the knowledge of the cultural heritage of the Ucayali area, the greater the appreciation for its culture.