Estrategia de gestión integral para promover el bienestar socioemocional en la institución educativa “Virgen Dolorosa” – La Banda de Shilcayo-San Martín

Abstract

El estudio sobre la estrategia de gestión integral para promover el bienestar socioemocional en la institución educativa "Virgen Dolorosa" en La Banda de Shilcayo, San Martín, abordó la falta de atención al bienestar emocional en el entorno escolar. Sus objetivos fueron diseñar y validar una estrategia basada en teorías del bienestar psicológico y socioemocional. La metodología consistió en el diagnóstico del bienestar emocional usando la Escala de Ryff; y el desarrollo de la estrategia, sometidos a validación por expertos. La investigación concluyó con éxito en el diseño y validación de una estrategia de gestión integral para promover el bienestar socioemocional en la institución educativa "Virgen Dolorosa". Se logró un diagnóstico detallado del bienestar socioemocional, una revisión teórica fundamentada, el diseño de la estrategia y su validación por expertos. Se recomienda implementar efectivamente la estrategia, brindar capacitación al personal educativo, fomentar la participación de la comunidad, establecer un sistema de monitoreo y evaluación, mantener la adaptabilidad de la estrategia, promover y difundir la estrategia, y llevar a cabo investigaciones continuas para evaluar su impacto a largo plazo.

The study on the comprehensive management strategy to promote socio-emotional well- being at "Virgen Dolorosa" educational institution in the Banda de Shilcayo, San Martín,

addressed the lack of attention to emotional well-being in the school environment. Its objectives were to design and validate a strategy based on theories of psychological and

socio-emotional well-being. The methodology consisted of diagnosing emotional well- being using the Ryff Scale and developing the strategy, both subjected to expert

validation. The research successfully concluded with the design and validation of a comprehensive management strategy to promote socio-emotional well-being at "Virgen Dolorosa" educational institution. A detailed diagnosis of socio-emotional well-being, a grounded theoretical review, the design of the strategy, and its validation by experts were achieved. It is recommended to effectively implement the strategy, provide training to educational staff, promote community participation, establish a monitoring and evaluation system, maintain the adaptability of the strategy, promote and disseminate the strategy, and conduct continuous research to assess its long-term impact.