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El juego infantil tradicional local como estrategia para desarrollar aprendizajes significativos en matemática, en los niños del segundo grado de la I. E. N° 10270/mx – p de Sumidero – Cutervo 2012.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2018-01-16)La presente investigación emana de una serie de dificultades que el escolar manifiesta ante el aprendizaje de la matemática. La apatía y el temor que el estudiante expresa ante el aprendizaje complejo de la matemática ... -
El juego libre en los sectores como estrategia para favorecer la autonomía infantil, institución educativa “Coronel Leoncio Prado”, Huarmaca, región Piura, 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2024-11-28)El presente trabajo de investigación denominado El juego libre en los sectores como estrategia para favorecer la autonomía infantil, institución educativa “Coronel Leoncio Prado”, Huarmaca, región Piura, 2024, se plantea ... -
Juego libre en los sectores y la creatividad en niños de la Institución Educativa N°348, Bagua Grande, 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2024-11-19)El propósito principal del estudio fue determinar la relación que existe entre el juego libre en los sectores y la creatividad en un grupo de niños pertenecientes a la Institución Educativa N 348 en Bagua Grande, en el ... -
El juego libre para fortalecer la motricidad gruesa en niños de cuatro años de una Institución Educativa Inicial de Chiclayo
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2024-12-13)La presente investigación se centró en la problemática percibida en una Institución Educativa Inicial de Chiclayo, donde los infantes de 4 años no mostraban dominio y coordinación al ejecutar movimientos gruesos como danzar, ... -
El juego libre para mejorar la autonomía en niños de 3 años de la IEI 289, Pona Alta, 2024
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2025-09-05)El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del juego libre en la mejora de la autonomía en niños de 3 años de la IEI 289, Pona Alta, para ello, se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental, ... -
El juego libre por sectores como estrategia didáctica y la autonomía infantil, I.E.I. N° 553, Santa Cruz de la Succha, Cutervo, región Cajamarca. 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2024-11-11)En el presente trabajo de investigación denominado “El juego libre por sectores como estrategia didáctica y la autonomía infantil, I.E.I. N° 553, Santa Cruz de la Succha, Cutervo, región Cajamarca. 2023” las autoras se ... -
El juego motriz como estrategia didáctica para promover nociones espaciales con estudiantes de 3 años, I.E. Fe y Alegría N° 22 San Luis Gonzaga- Jaén
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2025-03-03)La investigación desarrollada tuvo por objetivo generar una estrategia didáctica basada en el juego motriz para promover nociones espaciales en niños y niñas de 3 años I.E. Fe y Alegría N° 22 San Luis Gonzaga de Jaén. ... -
El Juego recreativo y el desarrollo de autonomía en los niños de inicial en la I.E.I. N° 471 del Caserío Limac – Saucepampa – Santa Cruz 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2024-07-04)El trabajo de investigación contribuye a determinar la eficacia del juego recreativo en el desarrollo de la autonomía en los niños de inicial en la I. E.I. N° 471 del Caserío Limac – Saucepampa – Santa Cruz 2023; se ... -
El juego simbólico como estrategia para desarrollar habilidades sociales en niños de cinco años del nivel Inicial, Catache, Santa Cruz- 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2023-11-14)La presente investigación tuvo como finalidad proponer al Juego simbólico como estrategia para desarrollar habilidades Sociales Básicas de interacción Social, habilidades para hacer amigos y amigas y habilidades ... -
Juego simbólico para la iniciación de la práctica del valor de respeto en niños del nivel inicial, Chiclayo – 2021
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2022)La presente investigación tuvo como objetivo proponer talleres de juegos simbólicos para la iniciación de la práctica del valor del respeto en niños de cinco años. Metodológicamente, la investigación es de enfoque cuantitativo ... -
El juego simbólico según niños y niñas de 5 años de la I.E. 256 Estrellitas del Futuro, 2022
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2024-06-06)La presente investigación titulada “El juego simbólico según niños y niñas de 5 años de la I.E. 256 Estrellitas del Futuro, 2022”, tuvo como objetivo determinar el nivel del juego simbólico entre los niños y niñas de 5 ... -
El juego simbólico y el aprendizaje en niños y niñas de la I.E.I N° 237, San Luis, Bagua Grande
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2024-11-05)El objetivo de la presente investigación fue “determinar la relación entre el juego simbólico y el aprendizaje en niños y niñas de la IEI N 237, San Luis, Bagua Grande”, metodológicamente fue con un enfoque cuantitativo, ... -
Juego simbólico y su relación con la autonomía en estudiantes de 5 años de la I. E. I. “N°499 Hacienda Sasape- Túcume, 2024
(Universidad Nacional Pedro Ruíz GalloPE, 2025-06-26)La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el juego simbólico y la autonomía de los estudiantes de 5 años de la I.E.I. "N°499 Hacienda Sasape-Túcume, 2024. La investigación fue de tipo ... -
El juego social como instrumento para el desarrollo de habilidades sociales en los niños de 5 años, Institución educativa N° 01366, Moyobamba, región San Martin. 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2024-11-22)En el presente trabajo de investigación denominado “El juego social como instrumento para el desarrollo de habilidades sociales en los niños de 5 años, Institución educativa N° 01366, Moyobamba, región San Martin. 2023” ... -
El juego social como medio de aprendizaje para el desarrollo de habilidades sociales, nivel primario, Institución Educativa N° 1101, región Lambayeque, 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruíz GalloPE, 2025-04-07)En el presente trabajo de investigación denominado “El juego social como medio de aprendizaje para el desarrollo de habilidades sociales, nivel primario, Institución Educativa N° 1101, región Lambayeque, 2023” se plantea ... -
El juego social como medio de aprendizaje para el desarrollo de habilidades sociales, nivel primario, Institución Educativa N° 11011, región Lambayeque, 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2025-04-07)En el presente trabajo de investigación denominado “El juego social como medio de aprendizaje para el desarrollo de habilidades sociales, nivel primario, Institución Educativa N° 11011, región Lambayeque, 2023” se plantea ... -
El juego social como medio para favorecer el desarrollo de las habilidades sociales, Institución Educativa Inicial N° 1603, Huarmaca, región Piura, 2023
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2025-09-04)En el presente trabajo de investigación denominado “El juego social como medio para favorecer el desarrollo de las habilidades sociales, Institución Educativa Inicial N° 1603, Huarmaca, región Piura, 2023” Con la finalidad ... -
El juego social cooperativo y el desarrollo de las habilidades sociales, niños de 05 años, institución educativa N° 093, región San Martin, 2024
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2025-07-10)El presente estudio, titulado “El juego social cooperativo y el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 093, región San Martín, 2024”, tuvo como objetivo diseñar una propuesta ... -
El juego tradicional como elemento didáctico en el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños de 4 años I.E. N° 100 Barrio San Juan, Santa Rosa, Jaén
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2025-09-04)El estudio presenta la problemática existente en la realidad educativa de la I.E.I N° 100 Barrio San Juan, Santa Rosa, Jaén con estudiantes de 4 años del nivel inicial, respecto al desarrollo de habilidades motrices ... -
El Juego Tradicional como Estrategia Metodológica para Desarrollar la Capacidad Motriz en los Alumnos del Tercer Grado de Educación Primaria del Centro Educativo de Aplicación Privado Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque, 2014
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2018)Se presenta una investigación de tipo aplicada con un modelo cuasi experimental para el desarrollo de la coordinación motriz, a fin de validar un conjunto de estrategias didácticas basadas en la tarea de movimiento ...
