Programa ¨Nos divertimos escuchando cuentos" para desarrollar la expresión oral en los niños y niñas de cinco años de la I.E.l N° 010 Capullito de amor P.J. José Olaya - Chiclayo

Abstract

El objetivo del presente Trabajo Académico fue elaborar y ejecutar un programa denominado “Nos divertimos escuchando cuentos” estructurado en sesiones de enseñanza-aprendizaje para desarrollar la expresión oral en los niños y niñas de cinco años de la Institución educativa Inicial N° 010 “Capullitos de amor” del P.J. José Olaya de la ciudad de Chiclayo departamento de Lambayeque, dentro de las estrategias de intervención se realizaron las coordinaciones previas con la directora, con la docente del aula de 5 años y con los padres y madres de familia. En cuanto a la metodología específica se siguió el siguiente procedimiento: selección del aula que presentaba el problema relacionado a un deficiente desarrollo de la expresión oral, siendo esta el aula de 5 años conformada por 28 alumnos. Se utilizó la técnica de observación, aplicándose una prueba de entrada, consistente en una guía de observación para evaluar el nivel de desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas, esta constó de 12 indicadores, teniendo en cuenta los elementos o indicadores de la expresión oral: fluidez verbal, pronunciación, vocabulario y comprensión. Los resultados evidenciaron que el grupo de intervención mostraba un bajo desarrollo de expresión oral. A continuación, se procedió al diseño del programa “Nos divertimos escuchando cuentos” e cual consto de quince sesiones de enseñanza aprendizaje considerando dentro de la secuencia didáctica tres momentos: inicio, proceso y salida. Se continuó con la aplicación de las sesiones de enseñanza aprendizaje con una regularidad de dos veces pro semana desde el 15 de abril hasta el 03 de junio del 2019. Cada sesión tuvo una duración aproximada de 50 minutos. La metodología especifica trabajada fue: motivación, narración, análisis, resumen y aplicación. Para comprobar los efectos de la utilización del programa 2Nos divertimos escuchando cuento”, se aplicó una evaluación de salida, la cual consistió en la misma guía de observación aplicada al inicio, y cuyos resultados al ser comparados con la evaluación de entrada demostraron que los niños habían logrado desarrollar su expresión oral.