Programa de juegos tradicionales para desarrollar la noción de conteo en los niños de 4 años de la I.E.I.P. “Real Colegio del Arce” distrito, provincia y región Lambayeque

Abstract

El presente trabajo académico tiene como objetivo ejecutar un programa de juegos tradicionales, para el desarrollo de la noción de conteo, en los niños de 4 años de edad de la I.E.I.P. “Real Colegio del Arce”, distrito, provincia y región Lambayeque. La metodología seguida fue partir con la identificación del desarrollo de la noción de conteo, en los niños de 4 años de edad a través de una evaluación de entrada que fue una guía de observación con 7 indicadores elaborada por la especialista autora de este trabajo académico donde se obtuvo un rendimiento del 6% en los indicadores establecidos, luego se procedió a diseñar y aplicar un programa de juegos tradicionales basado en los enfoques de Rencoret y Piaget, para continuar con la evaluación del desarrollo de la noción de conteo después de aplicado el programa de juegos, lográndose un nivel de aprobación “alto” con un 77%, y finalmente se procedió a comparar a través de la prueba de entrada y de salida demostrándose la mejora en el desarrollo de la noción de conteo en los niños que oscila entre el 69% y el 75%, con un promedio general de mejora del 71%. Estos resultados reflejan directamente la influencia positiva del programa de juegos tradicionales implementado.