Portafolio de tareas basadas en el enfoque comunicativo para mejorar el speaking de los estudiantes de cuarto grado de la I.E. Cahuide en el distrito de Huicungo

Abstract

Aprender el idioma inglés consiste en poder comunicarse en esa lengua en cualquier situación. Sin embargo los estudiantes de cuarto gradomen la I.E ‘’Cahuide ́ ́ del distrito de Huicungo, provincia Mariscal Cáceres, Región San Martin- Perú, no están desarrollando sus habilidades orales, es por eso que esta investigación tiene como objetivo general ́ ́Proponer un portafolio de tareas basadas en el enfoque comunicativo para mejorar el speaking en los estudiantes de cuarto grado de la I.E. Cahuide’’ y como como objetivos específicos: Diagnosticar el nivel de speaking en los estudiantes de cuarto grado de la I.E. Cahuide; fundamentar teóricamente la investigación para realizar una propuesta de solución al problema detectado entre los estudiantes de cuarto grado de la I.E. Cahuide y diseñar un portafolio de tareas basadas en el Enfoque Comunicativo para mejorar el speaking en los estudiantes de cuarto grado B de la I.E Cahuide. Primero, se utilizó la técnica de la observación con el fin de recopilar alguna información basada en lo que la investigadora pudo ver durante la sesión de aprendizaje. Luego, se aplicó una evaluación diagnóstica y una rúbrica para sondear el nivel de speaking que tienen los

estudiantes de cuarto grado de la I.E. Cahuide. Esta investigación, es de tipo descriptivo- propositivo, ya que es un estudio en el cual se recopila información acerca de un fenómeno,

donde se realiza un diagnóstico y evaluación. Luego, se realiza un análisis y fundamentación de teorías, finalmente se presenta la propuesta de solución la cual es un portafolio de tareas basadas en el Enfoque Comunicativo.

Learning the English language consists of being able to communicate in that language in any situation. To do this, various methods are used whose objective is to bring reality closer to what is taught. Related to this problem is the Communicative Approach to language, which aims to achieve useful learning to communicate in authentic situations. This research was designed to propose a portfolio of tasks based on the Communicative Approach with the purpose of improving the speaking in fourth grade students of Cahuide School. First, the observation technique was used in order to collect some information based on what the researcher could see during the learning session. Then, an entrance test was applied with the objective of probing the level of speaking that the fourth-grade students of Cahuide School. This research is descriptive-propositive, since it is a study in which information about a phenomenon is collected, where a diagnosis and evaluation are made. Then, an analysis and foundation of theories is carried out, and finally a solution proposal. Finally, a proposal was designed, which is a portfolio of tasks based on the Communicative Approach.