Modelo educativo desarrollador para fortalecer la cultura ética en la formación de los estudiantes de Ciencias Histórico Sociales y Filosofía de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

Abstract

El presente trabajo de investigación pretende contribuir con la disminución de la corrupción que existe en Perú, empezando por las aulas universitarias, pues tal como indican en la encuesta profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación se registran actos de corrupción al interior de esta Casa Superior de Estudios. El objetivo de esta investigación fue diseñar, elaborar y proponer un modelo educativo desarrollador basado en la Teoría de los Procesos Conscientes de Carlos Álvarez de Sayas para fortalecer la cultura ética en los estudiantes de Ciencias Histórico Sociales y Filosofía, lo cual incluye la prevención para no ser presa fácil de malos manejos en la vida Profesional. Lo afirmado es producto de la observación en diferentes espacios de la facultad estudiada y de la aplicación de una encuesta al 100% de estudiantes y profesores de la especialidad; se propone a través de proyectos visitar aulas y oficinas al interior de esta casa superior – en una primera etapa – para luego visitar escuelas, colegios, universidades, instituciones públicas y privadas de la localidad y la región de Lambayeque, donde los estudiantes jueguen un papel activo y la labor del profesor sea la de veedor, coordinador y supervisor. Se constató la tendencia y prácticas de corrupción en estudiantes y profesores. Se concluye que la formación de los primeros es deficiente y los segundos, no están contribuyendo a la solución del problema a la altura de las exigencias por falta de una política institucional de consenso, pues persisten las prácticas discriminatorias y la ausencia de un enfoque nuevo para hacer ceder terreno a la corrupción.

The thesis becomes the analysis of corruption that exists in Peru, is taken as a reference university space, as indicated in the survey professors and students of the Faculty of Social and Educational Sciences of the National University Pedro Ruiz Gallo of Lambayeque, acts of corruption are recorded inside this Superior House of Studies. The study is of a descriptive type in a proactive modality; Teachers and students were surveyed which reveal ethical deficiencies at all levels, needing to develop public activities to improve the training process. The research designs, develops and proposes an educational language based on the theory of conservation processes of Carlos Álvarez de Sayas aimed at strengthening the ethical culture in the students of Historical Social Sciences and Philosophy. Which includes prevention so as not to become easy preyfor mismanagement in professional life. The above statement is the result of observation in different areas of the faculty studied and the application of a survey to 100% of students and professors of the specialty. The proposal involves visiting classrooms and offices inside that upper house through various projects-in the first stage- the program will then visit school, colleges, universities and public and private institutionsin the town and the Lambayeque region. Where students play an active role and the teacher’s role is that of a facilitator, coordinator and supervisor. The trend and practices of corruption among students and teachers were observed. It is concluded that the training of the former is deficient and the latter are not contributing to the solution of the problem due to a lack of institutional policy. Well, discriminatory practices persist and there is no new approach to curbing corruption.