Espacios de formación integral para niños con discapacidad sensorial: Centro de Educación Básica Especial en el distrito de Pimentel

Abstract

La presente investigación se enfoca en abordar el déficit de espacios de formación integral para niños con discapacidad sensorial y la falta de infraestructura acorde a sus necesidades en el distrito de Pimentel, con el objetivo de proponer un Centro de Educación Básica Especial (CEBE) que cumpla con la normativa y las condiciones de diseño apropiadas.

Para lograr una óptima propuesta arquitectónica, se identifican las condiciones físico- ambientales y se evalúa el componente urbano, se caracteriza el perfil de los niños con

discapacidad sensorial y se evalúan los espacios arquitectónicos existentes de los CEBE en Pimentel. Además, se analizan referentes arquitectónicos de CEBE para identificar soluciones aplicables. La evaluación de los CEBE existentes en Pimentel revela deficiencias en la infraestructura y el diseño que limitan el desarrollo físico, cognitivo y sensorial de los niños con discapacidad sensorial. La caracterización del perfil de estos niños permite comprender sus necesidades específicas. El proyecto propone un CEBE que cumpla con la normativa y las condiciones de diseño apropiadas para atender a esta población, integrando las necesidades específicas de los niños y aplicando soluciones arquitectónicas innovadoras que promuevan su desarrollo integral. La investigación concluye que la implementación de un CEBE diseñado para atender a los niños con discapacidad sensorial puede mejorar su calidad de vida y promover su inserción en la sociedad, y la propuesta arquitectónica presentada puede servir como modelo para futuras intervenciones en Pimentel y otros lugares con necesidades similares.

This research focuses on addressing the shortage of comprehensive educational spaces for children with sensory disabilities and the lack of infrastructure appropriate to their needs in the Pimentel district. The goal is to propose a Special Basic Education Center (CEBE) that meets regulations and appropriate design requirements. To achieve an optimal architectural proposal, the physical and environmental conditions are identified, and the urban component is evaluated. The profile of children with sensory disabilities is characterized, and the existing architectural spaces of the CEBEs in Pimentel are evaluated. Additionally, architectural references of CEBEs are analyzed to identify applicable solutions. The evaluation of the existing CEBEs in Pimentel reveals deficiencies in infrastructure and design that limit the physical, cognitive, and sensory development of children with sensory disabilities. Defining the profile of these children allows us to understand their specific needs. The project proposes a CEBE that meets the regulations and design requirements appropriate for serving this population, integrating their specific needs and implementing innovative architectural solutions that promote their comprehensive development. The research concludes that implementing a CEBE designed to serve children with sensory disabilities can improve their quality of life and promote their integration into society. The architectural proposal presented can serve as a model for future interventions in Pimentel and other locations with similar needs.