Programa psicopedagógico para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de 1° grado “A” - nivel secundaria - I.E. 80416 – “JHP” Pacanga – Chepén.

Abstract

La realización del presente Trabajo académico tuvo como escenario a la Institución Educativa N° 80416 “Javier Heraud Pérez” ubicada en el distrito de Pacanga provincia de Chepén, el cual estuvo dirigido a 18 estudiantes del 1o grado a de educación secundaria, sus edades se encuentran entre 12 y 13 años. Este estudio tuvo como finalidad mejorar la comprensión lectora utilizando técnicas y estrategias psicopedagógicas tomando en cuenta las necesidades educativas de los 18 estudiantes del primer grado “A” de dicha institución, para ello se realizó una evaluación inicial, aplicando un instrumento para el recojo de la información que consistió en un test de Violeta Tapia, a partir del resultado se planificó el programa psicopedagógico “Programa Psicopedagógico para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de 1° grado “A” - nivel secundaria - I.E. 80416 – “JHP” Pacanga – Chepén”. Luego de aplicado el programa, se utilizó el mismo test de comprensión lectora de Violeta Tapia, para medir los resultados de salida obteniéndose resultados favorables apreciándose que los estudiantes se agrupan en el nivel de Logro esperado y Logros sobresalientes, recomendando continuar utilizando las técnicas utilizarlas en las demás áreas curriculares para mejorar la comprensión y el rendimiento académico.

The realization of this academic work had as a scenario the Educational Institution No. 80416 "Javier Heraud Pérez" located in the district of Pacanga, province of Chepén, which was aimed at 18 students from the 1st grade of secondary education, their ages are between 12 and 13 years old. The purpose of this study was to improve reading comprehension using psycho-pedagogical techniques and strategies taking into account the educational needs of the 18 students of the first grade "A" of said institution, for which an initial evaluation was carried out, applying an instrument for the collection of the information that consisted of a Violeta Tapia test, based on the result, the Psychopedagogical program "Psychopedagogical Program to develop reading comprehension in 1st grade students "A" - secondary level - I.E. 80416 – “JHP” Pacanga – Chepén”. After applying the program, the same Violeta Tapia reading comprehension test was used to measure the exit results, obtaining favorable results, appreciating that the students are grouped at the level of Expected Achievement and Outstanding Achievement, recommending to continue using the techniques to use them in the other curricular areas to improve understanding and academic performance.