Modelo de gestión en servicios de tutoría, basado en la teoría de las inteligencias múltiples, para mejorar la enseñanza – aprendizaje en estudiantes de educación inicial del I.S.P.P. “Nuestra Señora de Lourdes”- Juliaca

Abstract

El presente trabajo de investigación “modelo de gestión en servicios de tutoria, basado en la teoría de las inteligencias múltiples, para mejorar la enseñenza – aprendizaje en estudiantes de educación inicial del I.S.P.P. “Nuestra Señora de Lourdes”- Juliaca” Por lo tanto, el problema científico deficiencias en el proceso enseñanza- aprendizaje por parte de las docentes y el uso de estrategias metodologías inapropiadas que desconocen de estrategias metodológicas, no aplican, sus sesiones de aprendizaje de forma mecánica y transmisión de contenidos, perdiéndose el sentido del aprendizaje significativo, lo cual genera pasividad, falta de interés, desmotivación por su aprendizaje de los niños y niñas durante el desarrollo de sesiones de aprendizaje en las instituciones educativas; dificultan el logro aprendizajes. Los principales resultados La propuesta mejoró la problemática cabe mencionar que se cumplieron los objetivos propuestos y confirmó la validez de la hipótesis científica, ya que se obtuvo resultados favorables de la implementación de la propuesta, sustentado con la base teórica. Con la propuesta de gestión de tutoría basado en la teoría de inteligencias múltiples en los niños de la Red santa rosa de la ciudad de Juliaca Mejorar la enseñanza- aprendizaje, porque, podemos mencionar que, al diagnosticar la problemática, encontramos docentes que desconocen de estrategias metodológicas y no aplican, consideran sus sesiones de aprendizaje de forma mecánica y se limitan a la transmisión de contenidos, perdiéndose el sentido del aprendizaje significativo, lo cual generaba pasividad, disconformidad, falta de interés, desmotivación por su aprendizaje. Ahora se logró que las docentes aplican estrategias metodológicas, desarrollan competencias, capacidades habilidades y que las sesiones son realizadas de manera conjunta en equipos de trabajo.

This research paper “Proposal of a management model in tutoring services based on multiple intelligences to improve Teaching - Learning in children of the initial education level of the Santa Rosa Network in the city of Juliaca”

Therefore, the scientific problem deficiencies in the teaching-learning process by teachers and the use of inappropriate methodological strategies that ignore methodological strategies, do not apply, their learning sessions mechanically and content transmission, losing meaning of significant learning, which generates passivity, lack of interest, demotivation for their learning of children during the development of learning sessions in educational institutions; make learning difficult.

The main results The proposal improved the problem, it is worth mentioning that the proposed objectives were met and confirmed the validity of the scientific hypothesis, since favorable results were obtained from the implementation of the proposal, based on the theoretical basis.

With the proposal of mentoring management based on the theory of multiple intelligences in children of the Santa Rosa Red network in the city of Juliaca Improve teaching-learning, because, we can mention that, when diagnosing the problem, we find teachers who are unaware of strategies methodological and do not apply, consider their learning sessions mechanically and are limited to the transmission of content, losing the meaning of meaningful learning, which generated passivity, disagreement, lack of interest, motivation for their learning. Now it was achieved that teachers apply methodological strategies, develop competencies, skills, and that the sessions are conducted jointly in work teams.