Herramientas NTIC y la expresión oral del idioma inglés en estudiantes de idiomas extranjeros de la FACHSE-UNPRG Lambayeque

Abstract

La investigación titulada "Impacto de las Herramientas NTIC en la Expresión Oral del Idioma Inglés en Estudiantes de Idiomas Extranjeros de la FACHSE-UNPRG Lambayeque" analiza cómo las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) influyen en la mejora de la expresión oral en inglés de los estudiantes universitarios. Sobre la problemática global y regional que enfrenta la enseñanza del inglés como lengua extranjera, donde las NTIC presentan oportunidades y desafíos, el estudio abarca identificar y proponer estrategias que optimicen uso de tecnologías en el contexto FACHSE-UNPRG. El estudio adopta un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-propositivo y método no experimental. Se realizó diagnóstico inicial del nivel de expresión oral en inglés de estudiantes del sexto ciclo de idiomas de la FACHSE, utilizando examen escrito mixto que evaluó tres dimensiones clave: Aprendizaje Social, Aprendizaje por Observación, y Competencia Comunicativa. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes seleccionados aleatoriamente, los datos obtenidos fueron analizados estadísticamente para ofrecer una visión clara del impacto de las NTIC en el desarrollo de la expresión oral. Los resultados de la investigación revelaron que, aunque las NTIC tienen un potencial significativo para mejorar la competencia oral en inglés, existen barreras como falta de capacitación docente, resistencia al cambio y la desigualdad en acceso a tecnologías, que limitan su efectividad. A partir de estos hallazgos, se propuso intervención didáctica validada por expertos, orientada a superar y mejorar la fluidez, precisión, y confianza en la expresión oral de los estudiantes. En conclusión, se destaca la necesidad de una integración más efectiva de NTIC en el currículo de enseñanza del inglés, acompañada de estrategias pedagógicas bien estructuradas que puedan maximizar su impacto positivo en la expresión oral de estudiantes, preparándolos para los desafíos del mercado laboral globalizado.

The research titled "Impact of NTIC Tools on the Oral Expression of the English Language in Foreign Language Students at FACHSE-UNPRG Lambayeque" analyzes how New Information and Communication Technologies (NTIC) influence the improvement of oral expression in English of university students. Regarding the global and regional problems faced by the teaching of English as a foreign language, where NICTs present opportunities and challenges, the study covers identifying and proposing strategies that optimize the use of technologies in the FACHSE-UNPRG context. The study adopts a quantitative approach, with a descriptive-propositive design and a non-experimental method. An initial diagnosis of the students' level of oral expression in English was carried out, using a mixed written exam that evaluated three key dimensions: Social Learning, Observational Learning, and Communicative Competence. The sample was made up of 20 randomly selected students. The data obtained were statistically analyzed to offer a clear vision of the impact of NICT on the development of oral expression. The results of the research revealed that, although NICT have significant potential to improve oral competence in English, there are barriers such as lack of teacher training, resistance to change and inequality in access to technologies, which limit their effectiveness. Based on these findings, a didactic intervention validated by experts was proposed, aimed at improving and improving students' fluency, precision, and confidence in oral expression. In conclusion, the need for a more effective integration of NICT in the English teaching curriculum is highlighted, accompanied by well-structured pedagogical strategies that can maximize its positive impact on students' oral expression, preparing them for the challenges of the globalized labor market.