Impacto de la inversión pública en la calidad educativa de las universidades de la macrorregión norte del Perú, 2021-2025

Abstract

El presente estudio aborda la desigualdad en distribución y ejecución de proyectos de inversión que afectan la calidad educativa. El objetivo general se centró en determinar el impacto de la inversión pública en la calidad educativa de las universidades nacionales de la macrorregión norte del Perú, 2021-2025. Para ello se empleó un nivel explicativo de corte longitudinal, utilizando fuentes de información provenientes de Consulta Amigable y de Invierte.pe, considerando 182 proyectos ejecutados en 9 universidades entre 2021 y 2025. Asimismo, se realizaron análisis descriptivos, comparativos y econométricos, incluyendo modelos de efectos fijos, efectos aleatorios y modelos corregidos. Los resultados muestran que las universidades priorizaron principalmente las Inversiones de Optimización, Ampliación Marginal, Rehabilitación y Reposición (IOARR) en un 53,3%, destacando la Universidad Nacional de Piura, mientras que la Universidad Nacional de Jaén lidera los proyectos de inversión. Asimismo, se identificaron desigualdades en la contribución del Presupuesto Institucional Modificado (PIM), con aumentos sostenidos en Cajamarca, Piura y Tumbes, y reducciones en Chota, Ciro Alegría, Frontera y Trujillo. Por otro lado, la excelencia académica de la región refleja brechas de calidad en investigación, acreditación y especialización docente, resaltando solamente la Universidad Nacional de Trujillo con excelencia. Por último, la inversión pública ha tenido un impacto positivo en la infraestructura educativa y la calidad universitaria, confirmando que un aumento de 1 unidadesen la inversión pública incrementa la calidad educativa en 0.23 unidades, lo que explica el 74% de la variabilidad observada. En conclusión, la inversión pública impacta positivamente en la calidad educativa de las universidades nacionales.

This study addresses the inequality in the distribution and implementation of investment projects that affect educational quality. The overall objective was to determine the impact of public investment on the educational quality of national universities in the northern macro-region of Peru, from 2021 to 2025. A longitudinal approach was used, employing data from Consulta Amigable and Invierte.pe, and considering 182 projects implemented in 9 universities between 2021 and 2025. Descriptive, comparative, and econometric analyses were also conducted, including fixed-effects, random-effects, and corrected-effects models. The results show that universities primarily prioritized Optimization, Marginal Expansion, Rehabilitation, and Replacement Investments (IOARR) at 53.3%, with the National University of Piura standing out, while the National University of Jaén leads in investment projects. Furthermore, inequalities were identified in the contribution of the Modified Institutional Budget (PIM), with sustained increases in Cajamarca, Piura, and Tumbes, and reductions in Chota, Ciro Alegría, Frontera, and Trujillo. On the other hand, the region's academic excellence reflects quality gaps in research, accreditation, and faculty specialization, with only the National University of Trujillo standing out for excellence. Finally, public investment has had a positive impact on educational infrastructure and university quality, confirming that an increase of 1 sol in public investment increases educational quality by 0.23 units, which explains 74% of the observed variability. In conclusion, public investment has a positive impact on the educational quality of national universities.