Implementación de videos tutoriales para el perfeccionamiento de la técnica de corte de cabello masculino con máquina eléctrica en los estudiantes del CETPRO “San Martín”, Lambayeque.

Abstract

En el CETPRO: “San Martín”, del distrito de Lambayeque, las y los estudiantes del ciclo básico de Peluquería, mostraron inconvenientes en el manejo de la máquina eléctrica, y cortes de cabello para varones, por lo tanto se diseñó y aplicó un programa didáctico con la finalidad de mejorar la técnica. Para obtener la meta se inició elaborando un diagnóstico mediante la aplicación de una Evaluaciòn de entrada, con los resultados obtenidos, se diseñó y ejecutó un programa de intervención para mejorar la técnica a máquina, y corte de cabello para varones. El programa tuvo como eje medular la aplicación de Actividades de enseñanza- aprendizaje, culminada la aplicación del programa se aplicó una Evaluaciòn de salida, obteniendo resultados favorables. Luego se hizo una comparación de los resultados de la prueba de entrada y salida, concluyendo que las y los estudiantes aprovecharon las actividades de aprendizajes, y como resultado lograron un buen nivel de conocimiento y dominio de la técnica para el manejo de la máquina eléctrica en cortes de cabello. Dicho de otra manera, que al inicio de la aplicación del programa las y los estudiantes presentaron bajo nivel de conocimiento y dominio de la técnica, pero luego de la aplicación del programa se logró mejorar los aprendizajes requeridos.

At the CETPRO “San Martín” in the district of Lambayeque, students enrolled in the basic Hairdressing program showed difficulties in handling the electric clipper and performing men’s haircuts. Therefore, a didactic program was designed and implemented with the purpose of improving their technical skills.

To achieve this objective, an initial diagnosis was conducted through a pre-test assessment. Based on the results obtained, an intervention program was designed and carried out to enhance students’ proficiency in the use of the electric clipper and men’s haircut techniques. The core component of the program was the implementation of structured teaching-learning activities.

After the completion of the program, a post-test evaluation was administered, yielding favorable results. A comparison between the pre-test and post-test results showed significant improvement in students’ knowledge and technical mastery. In other words, while students initially demonstrated a low level of knowledge and technical skill, the implementation of the didactic program led to substantial improvement in the required learning outcomes.