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dc.contributor.advisorCardoso Montoya, César Augustoes_PE
dc.contributor.authorSánchez Orbegoso, Roberto Yulianoes_PE
dc.date.accessioned2020-02-24T15:45:15Z
dc.date.available2020-02-24T15:45:15Z
dc.date.issued2020-02-24es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12893/8379es_PE
dc.description.abstractEl Decano es un líder de la gestión y de la concertación. Un Decano entiende a la Universidad como sinónimo de universo de diversas de ideas y es respetuoso de ellas, consensualiza, las incluye y compromete a todas ellas a ser parte de la gestión. Un líder es inclusivo y genera un sano ambiente de competencia académica. Un buen clima o un mal clima organizacional, tendrá consecuencias para la organización a nivel positivo y negativo, definidas por la percepción que los miembros tienen de la organización. Entre las consecuencias positivas, podemos nombrar las siguientes: logro, afiliación, poder, productividad, baja rotación, satisfacción, adaptación, innovación, etc. https://www.gestiopolis.com/el-climaorganizacional/ En síntesis el Clima Organizacional es determinante en la forma que toma una organización, en las decisiones que en el interior de ella se ejecutan o en cómo se tornan las relaciones dentro y fuera de la organización. ÍDEM. La innovación es pertinente, identifica y soluciona problemas. El comportamiento organizacional se apoya en aptitudes, las cuales contribuyen a hacer una gestión facultativa exitosa. Nuestra investigación tiene como propósito diseñar Estrategias Innovadoras sustentadas en la teoría de Elton Mayo y la Teoría de Frederick Herzberg para mejorar el clima organizacional en la Escuela Profesional de Educación, Nivel Secundario, de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo”. Las teorías fueron elegidas en base a la naturaleza del problema de investigación y sirvieron de fundamento a la propuesta. Aplicamos guías de observación, de encuesta, de entrevista y recojo de testimonios, las cuales contemplan las dimensiones del clima organizacional. En base a los resultados se confirmó la presencia de un deteriorado clima organizacional, esto es, limitada comunicación, ausencia de trabajo en equipo, incumplimiento de las reglas institucionales, escaso conocimiento sobre la misión y visión y objetivos de la institución, lucha por el poder, Individualismo y celo profesional, no existe respeto entre sus compañeros, además no cuentan con un ambiente físico, equipos y materiales necesarios para desenvolverse acorde a las exigencia de la ciencia y de la tecnología. Así mismo elaboramos teóricamente la propuesta.es_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Pedro Ruiz Galloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/es_PE
dc.subjectEstrategias innovadorases_PE
dc.subjectClima organizacionales_PE
dc.titleEstrategias innovadoras para mejorar el clima organizacional en la escuela profesional de educación nivel secundario, de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo”, Lambayeque, año 2018.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educaciónes_PE
thesis.degree.disciplineCiencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitariaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.discipline131077es_PE


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