Estrategias de afrontamiento en estudiantes de una institución educativa de Cayaltí

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar las estrategias de afrontamiento utilizadas, en relación a los estilos: Resolver el problema, referencia a otros y afrontamiento no productivo, por estudiantes de secundaria de una institución educativa de Cayaltí. Se desarrolló una investigación de tipo cuantitativa no experimental, de diseño transversal descriptivo simple. Se aplicó la adaptación de Beatriz Canessa del cuestionario de Escalas de afrontamiento para adolescentes de Erika Frydenberg y Ramon Lewis a 106 estudiantes de secundaria de edades entre 12 y 17 años. El cuestionario dispone de confiabilidad y validez. Se utilizó un muestreo probabilístico, estratificado, y aleatorio, y según los resultados se concluye que: Los adolescentes, en su mayoría, usan la estrategia No afrontamiento, la cual pertenece al estilo afrontamiento no productivo.