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dc.contributor.advisorSánchez Ramírez, Rosa Elenaes_PE
dc.contributor.authorCotrina Orrego, María Ceciliaes_PE
dc.date.accessioned2024-07-24T15:14:08Z
dc.date.available2024-07-24T15:14:08Z
dc.date.issued2018-09-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12893/13234
dc.description.abstractEl presente proyecto ha sido presentado con la finalidad de optar el grado de magister considerando lo importante y valioso que es aplicar estrategias didácticas del aprendizaje basado en problemas para fortalecer las competencias de investigación que se debe desarrollar durante la vida universitaria desde un inicio y marcar el camino para lograr el éxito profesional. Las bases teóricas ayudan a conocer un poco más del proceso de enseñanza aprendizaje como un constructor de conocimientos que solo se validan por el investigador que en primer orden es el docente que modela y transfiere conocimientos para consolidar los pilares de la educación en diversos contextos de acuerdo a la realidad que define el aprendizaje basado en problemas. En esta investigación se aporta una propuesta considerando que la investigación formativa es decir la que se desarrolla en los 10 ciclos de carrera y que consolida el perfil profesional demandado atraviesa diversas etapas desde la planificación donde el estudiante tiene un proceso inductivo inicial aprendiendo las técnicas para elaborar productos observables y acreditables en la investigación que impone la universidad; luego la etapa de ejecución de la investigación donde el estudiante se propone estudios más complejos y finalmente la etapa de registro de la investigación donde el graduado se deja un aporte a la sociedad con tesis propias para optar diversos el grados académicos. En este proyecto se plantea el uso de estrategias didácticas basadas en un modelo de estrategias que cooperan en el desarrollo académico de la universidad la cual está documentado ampliamente en un modelo curricular de investigación formativa que eleva la capacidad científica del estudiante que desarrolla, aborda y resuelve problemas en general producto de la investigación como eje transversal desarrollando el estudiante competencias investigativas en cada experiencia curricular; en esta propuesta se recoge todos los principios básicos de investigación que propone la universidad.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Pedro Ruiz Galloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectCompetencias de investigaciónes_PE
dc.subjectInvestigación formativaes_PE
dc.subjectTécnicas de Investigaciónes_PE
dc.titleGestión de estrategias didácticas para desarrollar Capacidades de Investigación del curso de Computación II dirigido por el Centro de Informática y Sistemas de la Universidad “Cesar Vallejo-2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en ciencias de la educación con mención en Docencia y Gestión Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educaciónes_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitaria.es_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.author.dni40455746
renati.advisor.dni16490896
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5780-1771es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_PE
renati.discipline131077es_PE
renati.jurorBances Acosta, Manuel Antonioes_PE
renati.jurorFernández Celis, María del Pilares_PE
renati.jurorFenco Periche, Beldades_PE


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