El derecho al trabajo en los concursos públicos de las instituciones educativas públicas de gestión privada por convenio

Abstract

El gobierno tiene como objetivo buscar la calidad docente para mejorar, enriquecer y consolidar el servicio educativo en las instituciones educativas. Sin embargo, la educación en Perú ha enfrentado vaivenes, especialmente en el proceso de concursos públicos para la contratación de docentes, donde se evalúa al personal adecuado. En estos concursos participan instituciones educativas que tienen convenio con la Iglesia Católica, autorizadas por el Ministerio de Educación. Las plazas deben ser ocupadas a propuesta de su director o promotor, con la aprobación de la oficina de Educación Católica correspondiente. Estas instituciones educativas en acción conjunta están reguladas por la Resolución Ministerial No 483 – 89 – ED del 3 de agosto de 1989. La implementación de esta norma genera una forma de discriminación en los procesos de asignación de plazas por contrato. Esta tesis investigará primero la existencia de situaciones que infrinjan principios y derechos laborales y educativos fundamentales, y luego buscará identificar las razones detrás de este desequilibrio para proponer soluciones que resuelvan el conflicto de intereses y mejoren la calidad educativa.

The government aims to seek teaching quality to improve, enrich and consolidate the educational service in educational institutions. However, education in Peru has faced ups and downs, especially in the public competition process for hiring teachers, where appropriate personnel are evaluated. Educational institutions that have an agreement with the Catholic Church, authorized by the Ministry of Education, participate in these contests. The places must be occupied at the proposal of its director or promoter, with the approval of the corresponding Catholic Education office. These educational institutions in joint action are regulated by Ministerial Resolution No. 483 – 89 – ED of August 3, 1989. The implementation of this regulation generates a form of discrimination in the processes of assigning places by contract. This thesis will first investigate the existence of situations that violate fundamental labor and educational principles and rights, and then seek to identify the reasons behind this imbalance to propose solutions that resolve the conflict of interest and improve educational quality.