Peinados con trenzas tridimencionales para fortalecer aprendizajes específicos en estudiantes del cetpro “Felix Arturo Leon Da Silva” Puerto Pizarro, Tumbes 2020

Abstract

Este trabajo académico tiene como propósito implementar la realización de peinados con trenzas tridimensionales con el fin de consolidar conocimientos particulares entre los estudiantes del Centro de Educación Técnico-Productiva (CETPRO). Simultáneamente, se implementó una estrategia de coordinación institucional y mejora de los procesos educativos que involucró a 15 estudiantes de la especialidad de cosmetología del CETPRO Félix Arturo León Da Silva en Puerto Pizarro, Tumbes. Como instrumento de evaluación, se emplearon pretest y postest, cada uno compuesto por 10 ítems que medían el nivel de rendimiento. Los resultados revelaron que al inicio del programa, el 80% de los estudiantes presentaba un índice bajo en el nivel de aprendizaje con dificultades. Sin embargo, al concluir el programa, el 87% demostró un índice alto en el nivel de logro de los aprendizajes específicos. En base a estos hallazgos, se concluye que la ejecución de peinados con trenzas tridimensionales contribuirá a fortalecer la calidad de los aprendizajes específicos de las estudiantes en el ciclo básico de la opción ocupacional de Peluquería.

The objective of this academic work is to execute hairstyles with three-dimensional braids to strengthen specific learning in CETPRO students, Simultaneously, a strategy for institutional coordination and the development of didactic processes was implemented, involving the participation of 15 students from the Cosmetology program at CETPRO Félix Arturo León Da Silva in Puerto Pizarro-Tumbes. For the initial and final assessments, a Pretest and Posttest, each comprising 10 items based on performance levels, served as the evaluation instrument. The findings indicate a distinction in the Pretest, with 80% reflecting a low index due to learning difficulties at the outset of the program. Conversely, the Posttest application revealed an 87% high index in the attainment of specific learning objectives. Consequently, it is inferred that executing three-dimensional braided hairstyles will enhance the quality of specific learning