Análisis de contenido del libro para secundaria "Ciencia, Tecnología y Ambiente 5", usado oficialmente en Perú desde el año 2016

Abstract

El presente trabajo de tesis expone los errores presentados en el libro “Ciencia, Tecnología y Ambiente 5” para secundaria, distribuido por el Ministerio de Educación del Perú en el año 2016, para lo cual se realizó un análisis de contenido de dicho texto escolar. Se procedió a comparar la temática allí desarrollada con lo expuesto en algunos textos universitarios de física frecuentemente utilizados en diversas instituciones de educación superior. Para una adecuada presentación del análisis se estructuró el desarrollo en tres partes, a saber, (I) Errores en ecuaciones dimensionales y vectores, (II) Errores en mecánica y (III) Errores en termodinámica, electricidad y magnetismo, óptica y física moderna. Se concluyó que el texto escolar analizado contiene varios errores, clasificando a éstos como errores conceptuales, errores de representación simbólica, errores por omisión y errores de redacción.

This thesis work exposes the errors presented in the book "Science, Technology and Environment 5th" for secondary school, distributed by the Ministry of Education of Peru in 2016, for which a content analysis of said school text was carried out. We proceeded to compare the theme developed there with what is exposed in some university physics texts frequently used in various higher education institutions. For an adequate presentation of the analysis, the development was structured in three parts, namely, (I) Errors in dimensional equations and vectors, (II) Errors in mechanics and (III) Errors in thermodynamics, electricity and magnetism, optics and modern physics. It was concluded that the analyzed textbook contains several errors, classifying these as conceptual errors, symbolic representation errors, omission errors, and writing errors.