Política educativa de ejes transversales como medida de prevención para las víctimas de violencia familiar en Chiclayo 2023

Abstract

Actualmente, la violencia familiar se ha convertido en un tema de gran preocupación, ya que, a pesar de la existencia de políticas destinadas a proteger el bienestar de las personas, aún no se han implementado medidas efectivas de prevención. Frente a ello, la investigación buscó proponer políticas educativas de ejes transversales como medida de prevención para combatir la violencia familiar en Chiclayo 2023. Asimismo, la metodología se caracterizó por emplearse un método deductivo, observacional, haciendo uso de cuestionarios y documentos de medidas preventivas para el correspondiente análisis. De acuerdo con los resultados, se demostró que existen políticas educativas destinadas a funcionar como medidas de prevención; sin embargo, todavía hay una brecha en su eficiencia. Además, se reconoció que las medidas preventivas dirigidas a las víctimas de violencia familiar son efectivas, logrando salvaguardar su integridad física. A su vez, se identificó que la aplicación de ejes transversales se limita a solo tres asignaturas, que introducen valores y formación para combatir actitudes y casos de violencia. Esto evidencia una relación positiva entre las variables, subrayando la necesidad de contar con políticas educativas que incluyan ejes transversales como medidas preventivas. En conclusión, se propone una política educativa que aborde la igualdad, el respeto y la integración de los padres.

Currently, family violence has become a matter of great concern, since, despite the existence of policies aimed at protecting people's well-being, effective prevention measures have not yet been implemented. In light of this, the research sought to propose cross-cutting educational policies as a preventive measure to combat family violence in Chiclayo 2023. Likewise, the methodology was characterized by using a deductive, observational method, making use of questionnaires and documents of preventive measures for the corresponding analysis. According to the results, it is shown that there are educational policies intended to function as preventive measures; However, there is still a gap in their efficiency. In addition, it is recognized that preventive measures aimed at victims of family violence are effective, managing to save their physical integrity. At the same time, it was identified that the application of cross-cutting axes is limited to only three subjects, which introduced values and training to combat attitudes and cases of violence. This shows a positive relationship between the variables, highlighting the need for educational policies that include cross-cutting themes such as preventive measures. In conclusion, an educational policy is proposed that addresses equality, respect and the integration of parents.