Uso del celular y el aprendizaje en estudiantes de la Institución Educativa Tito Cusi Yupanqui: Un análisis sociológico desde la teoría de los hechos sociales de Durkheim, San Ignacio 2024

Abstract

La siguiente investigación tuvo por objetivo principal de determinar la relación entre el uso del celular como hecho social y el aprendizaje de los estudiantes de la I.E Tito Cusi Yupanqui, mediante un análisis estadístico de correlación que interprete el fenómeno desde la teoría sociológica de Émile Durkheim en el año 2024. La metodología de estudio fue de enfoque cuantitativo, no experimental y descriptivo-correlacional; para el cual empleó un cuestionario para cada variable dirigido a 111 estudiantes de la institución educativa Tito Cusi Yupanqui de San Ignacio. En los resultados se demostró que el nivel de uso de celular como un hecho social fue de nivel bajo y el nivel de aprendizaje de los estudiantes fue alto; Además se calculó un Rho de Spearman igual a 0.598 y una significancia menor de 0.05. Se concluye que existe una relación moderada y significativa entre el uso del celular como hecho social y el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Tito Cusi Yupanqui de San Ignacio.

The main objective of the following research was to determine the relationship between the use of cell phones as a social fact and the learning of the students of the Tito Cusi Yupanqui Educational Institution, through a statistical analysis of correlation that interprets the phenomenon from the sociological theory of Émile Durkheim in the year 2024. The study methodology was quantitative, non-experimental and descriptive-correlational; for which it used a questionnaire for each variable addressed to 111 students of the Tito Cusi Yupanqui Educational Institution of San Ignacio. The results showed that the level of cell phone use as a social fact was low and the students' level of learning was achieved; in addition, a Spearman's Rho equal to 0.598 and a significance of less than 0.05 were calculated. It is concluded that there is a moderate and significant relationship between cell phone use as a social fact and the learning of the students of the Tito Cusi Yupanqui Educational Institution of San Ignacio.