Propuesta de relaciones interpersonales y clima institucional de la institución educativa N° 15489 Huarmaca

Abstract

El ámbito del entorno educacional, debe estar enfocado en dinamizar los procesos de sus actores, y existe una idea compartida por muchos profesores, que es el recurso humano lo más complicado que se tiene en las instituciones educativas. Para poder entender las relaciones que se originan cuando interactúan las personas es conveniente tomar en cuenta las influencias socio culturales, el tipo de educación que han recibido, el entorno familiar, compromiso como docente, nivel de autovaloración, modelos de pensamiento, emociones, sus sentimientos, apreciaciones del rol docente y de las autoridades en la institución educativa, etc. En la I.E. No 15489 de Huarmaca, las relaciones interpersonales se ven influenciadas por diferentes motivos, frustraciones, contradicciones, rupturas, etc. que influyen negativamente en el clima institucional, por lo que se surge la necesidad de elaborar propuestas que ayuden a resolver este problema. Se buscó encontrar una explicación de la influencia que ejercen las relaciones interpersonales sobre el clima institucional y por ello se formuló una propuesta en el contexto del estudio para posibilitar mejorar el clima institucional. Se asume un orden epistemológico, teoría general de sistemas, también se ha considerado aportes sobre relaciones interpersonales y clima institucional. La metodología de investigación responde al tipo diagnóstico con propuesta, haciendo uso de la valoración cuantitativa, en relación al recojo de información, en esa línea precisamos que los resultados son con tendencia en relaciones interpersonales poco favorables lo que inicide en un clima institucional inadecuado.

The field of the educational environment must be focused on energizing the processes of its actors, and there is an idea shared by many teachers, that human resources are the most complicated thing in educational institutions. In order to understand the relationships that arise when people interact, it is convenient to take into account the socio-cultural influences, the type of education they have received, the family environment, commitment as a teacher, level of self-assessment, thought models, emotions, their feelings, appreciations of the teaching role and of the authorities in the educational institution, etc. In the I.E. No. 15489 of Huarmaca, interpersonal relationships are influenced by different reasons, frustrations, contradictions, breakups, etc. that negatively influence the institutional climate, which is why there is a need to develop proposals that help solve this problem. We sought to find an explanation of the influence that interpersonal relationships exert on the institutional climate and therefore a proposal was formulated in the context of the study to make it possible to improve the institutional climate. An epistemological order is assumed, general systems theory, contributions on interpersonal relationships and institutional climate have also been considered. The research methodology responds to the diagnostic type with a proposal, making use of quantitative assessment, in relation to the collection of information, in this line we specify that the results are with a tendency towards unfavorable interpersonal relationships, which leads to an inadequate institutional climate.