Plan de gestión del talento humano para mejorar la satisfacción laboral en docentes de una institución educativa pública de Olmos.

Abstract

La práctica de la gestión del talento humano ha implicado un esfuerzo crucial en las instituciones educativas; por lo que, una deficiencia en la administración de los RR. HH, impactaría negativamente en la satisfacción laboral. A partir de ello, en esta investigación se planteo como objetivo general diseñar un plan de gestión del talento humano para fortalecer la satisfacción en docentes de una institución educativa pública del distrito de Olmos. La investigación fue de tipo mixta, y se desarrolló bajo un diseño descriptivo – propositivo. La población se conformó por 30 docentes de una I.E. del centro poblado de Insculas, distrito de Olmos. Para la recolección se utilizó el FODA e instrumentos de evaluación: cuestionario de gestión del talento humano y el cuestionario de satisfacción laboral docente. Entre los resultados principales, el análisis situacional y descriptivo (pre-test) se identificó una deficiencia en los niveles de gestión del talento humano y la satisfacción laboral docente; por lo que, se diseñó un plan de gestión del talento humano basado en los procesos de selección, capacitación y desarrollo, en donde se incluye actividades que surgen de factores externos e internos; generando una mejora en los indicadores de la satisfacción laboral docente.

The practice of human talent management has required a crucial effort in educational institutions; therefore, a deficiency in HR administration would negatively impact job satisfaction. Based on this, the general objective of this research was to design a human talent management plan to strengthen teacher satisfaction at a public educational institution in the Olmos district. The research was of a mixed nature and developed under a descriptive-propositional design. The sample consisted of 30 teachers from an elementary school in the town of Insculas, Olmos district. The SWOT analysis and assessment instruments were used to collect data: the human talent management questionnaire and the teacher job satisfaction questionnaire. Among the main results, the situational and descriptive analysis (pre-test) identified a deficiency in the levels of human talent management and teacher job satisfaction. Therefore, a human talent management plan was designed based on selection, training, and development processes, which included activities arising from external and internal factors. generating an improvement in indicators of teacher job satisfaction.