Programa de Estrategias Gerenciales para fortalecer los factores de protección de violencia estudiantil del Sexto Grado de Educación Primaria de la I. E. “Ocho de Diciembre”, del distrito de Bellavista, provincia de Sullana, región Piura.

Abstract

El tema que centra la investigación es la violencia estudiantil del Sexto Grado de Educación Primaria de la I. E. “Ocho de Diciembre”, del distrito de Bellavista, provincia de Sullana, región Piura ̧ el investigador aporta con un Programa de Estrategias Gerenciales para fortalecer los factores de protección para morigerar las consecuencias de la violencia escolar en todas sus manifestaciones. Entiéndase, por violencia, en el presente estudio, a la interacción entre sujetos que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o imitada, provocan o amenazan con hacer daño, mal o sometimiento grave (físico, sexual, verbal o psicológico) a un individuo o a una colectividad, afectando a las personas violentadas de tal manera que sus potencialidades presentes o futuras se vean afectadas. (Enríquez, 2019), p.32. El propósito u objetivo consiste en diseñar y proponer estrategias gerenciales sustentadas en la teoría de Konrad Lorenz para fortalecer los factores de protección contra la violencia en los estudiantes de educación primaria; la hipótesis afirma que si se elabora y se planifica una futura intervención de un programa de Estrategias Gerenciales se podría fortalecer los factores de protección de violencia en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la I.E. “Ocho de Diciembre” del distrito de Bellavista, provincia de Sullana. La conclusión manifiesta que “el análisis de los datos indica que existen deficiencias significativas en la provisión de recursos educativos, la realización de evaluaciones periódicas, la entrega de retroalimentación constructiva, y el uso de herramientas de comunicación. Además, se observa una falta de espacios para la participación estudiantil en la toma de decisiones sobre el entorno escolar. Mejorar estos aspectos es esencial para crear un entorno educativo más inclusivo y efectivo, que apoye mejor el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.

The topic of the research is student violence in the Sixth Grade of Primary Education at the I. E. “Ocho de Diciembre”, in the Bellavista district, Sullana province, Piura region. The researcher contributes with a Program of Managerial Strategies to strengthen the protection factors to mitigate the consequences of school violence in all its manifestations. In the present study, violence is understood as the interaction between subjects that manifests itself in those behaviors or situations that, deliberately, learned or imitated, provoke or threaten to do harm, evil or serious submission (physical, sexual, verbal or psychological) to an individual or a group, affecting the violated people in such a way that their present or future potentialities are affected. (Enríquez, 2019), p.32. The purpose or objective is to design and propose managerial strategies based on Konrad Lorenz's theory to strengthen the protection factors against violence in primary education students; The hypothesis states that if a future intervention of a Management Strategies program is developed and planned, the protection factors against violence in sixth grade students of primary education at the I.E. “Ocho de Diciembre” in the district of Bellavista, province of Sullana, could be strengthened. The conclusion states that “the analysis of the data indicates that there are significant deficiencies in the provision of educational resources, the performance of periodic evaluations, the delivery of constructive feedback, and the use of

communication tools. In addition, there is a lack of spaces for student participation in decision- making about the school environment. Improving these aspects is essential to create a more

inclusive and effective educational environment that better supports student learning and development.