Modelo de gestión de calidad y el clima Institucional de la Institución Educativa la Florida del distrito de Cajamarca, provincia de Cajamarca, región Cajamarca, 2024

Abstract

El objetivo es proponer un modelo de gestión de calidad que regule el clima institucional I.E. La Florida N° 82019, basado en el aporte teórico de la gestión de la calidad que implemente el accionar de las actividades académicas, de investigación y gestión. En la actualidad, es crucial dirigir las organizaciones con un razonamiento lógico y conceptos bien definidos en el marco de una teoría exhaustiva y científica. Los déficits en los procedimientos de gestión educativa que impiden un clima institucional positivo con equidad y cumplimiento de responsabilidades en la I.E. La Florida N° 82019 son el tema que impulsa la presente investigación. Para lograr el liderazgo pedagógico, la planificación, organización y comunicación, así como asegurar la creación de un modelo de gestión de calidad y un ambiente institucional que promueva la equidad y el cumplimiento de responsabilidades dentro de la organización es la meta sugerida que dirigirá la investigación. Este modelo estará basado en la más reciente teoría de liderazgo y gestión educativa. Los hallazgos de la investigación han permitido identificar elementos pertinentes del clima institucional dentro de los parámetros de la I.E. La Florida No. 82019 y sugerir una estrategia para mejorar las actitudes organizacionales y fortalecer las capacidades organizacionales que alteren las prácticas académicas.

The objective is to propose a quality management model to regulate the institutional climate of I.E. La Florida N° 82019, based on the theoretical contributions of quality management, to implement the actions of academic, research, and administrative

activities. Currently, it is crucial to manage organizations with logical reasoning and well- defined concepts within the framework of a comprehensive and scientific theory. The

deficiencies in educational management procedures that hinder a positive institutional climate with equity and fulfillment of responsibilities at I.E. La Florida N° 82019 are the driving force behind this research. The suggested goal guiding this research is to achieve pedagogical leadership, planning, organization, and communication, as well as to ensure the creation of a quality management model and an institutional environment that promotes equity and fulfillment of responsibilities within the organization. This model will be based on the most recent theory of leadership and educational management. The research findings have allowed for the identification of relevant elements of the institutional climate within the parameters of I.E. La Florida N° 82019. Florida No. 82019 and suggest a strategy to improve organizational attitudes and strengthen organizational capabilities that alter academic practices.