Programa curricular diversificado para la enseñanza y el aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en el cuarto año de educación secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría 22 San Luis Gonzaga - Jaén 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general “Diseñar un Programa curricular diversificado para contribuir en mejorar la enseñanza y el aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en el cuarto año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría 22 “San Luis Gonzaga” de la ciudad de Jaén – Cajamarca; es una investigación descriptiva – propositiva, la que implicó inicialmente un diagnóstico del proceso de enseñanza aprendizaje en el área de CT vista desde la perspectiva de los estudiantes de la IE objeto del estudio y luego, una etapa de construcción del “Programa curricular diversificado con Enfoque Socioformativo y Pedagogía Ignaciana. La investigación se encuadra dentro de un enfoque cuantitativo, utilizó un muestreo poblacional, bajo esas características se tuvo una muestra de 98 estudiantes; para el recojo de información se usó un cuestionario de preguntas cerradas que evaluó las dimensiones de orientación curricular del área, planificación e implementación curricular en el área, desarrollo curricular, evaluación curricular. La situación problema confirmó que el desarrollo en la enseñanza y aprendizaje del área muestra aspectos positivos en colaboración y en la contribución al proyecto ético de vida de los estudiantes, requiriendo mejorar la relación de los contenidos con problemas reales y la aplicación consistente de los principios ignacianos en el currículo, igualmente se concluyó que la propuesta construida se constituye en una herramienta didáctica que puede contribuir a la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología.

The general objective of the research was "To design a diversified curricular program with a socio-formative approach and Ignatian pedagogy to contribute to improving the teaching and learning of the area of science, technology and environment in the fourth year of secondary education at the Fe y Alegría 22 Educational Institution "San Luis Gonzaga" in the city of Jaén - Cajamarca; It is a descriptive - propositional research, which initially involved a diagnosis of the teaching-learning process in the area of CTA seen from the perspective of the students of the IE object of the study and then, a stage of construction of the "Diversified curricular program with a socio-formative approach and Ignatian pedagogy. The research is framed within a quantitative approach, used a population sampling under these characteristics had a sample of 98 students; For the collection of information, a questionnaire of closed questions was used that evaluated the dimensions of curricular orientation of the area, curricular planning and implementation in the area, curricular development, curricular evaluation. The problem situation confirmed that the development in the teaching and learning of the area shows positive aspects in collaboration and in the contribution to the ethical life project of the students, requiring to improve the relationship of the contents with real problems and the consistent application of the Ignatian principles in the curriculum. Likewise, it was concluded that the constructed proposal constitutes a didactic tool that can contribute to the improvement of the teaching-learning process of the CT area.