Estrategias de gestión motivacional para fomentar el bienestar laboral docente en la Institución Educativa CEBA N° 81032-67, Sector “San Agustín”, Ciudad de Guadalupe, provincia de Pacasmayo, región La Libertad, 2017

Abstract

El trabajo de investigación denominado “Estrategias de gestión motivacional para fomentar el bienestar laboral docente en la institución educativa CEBA N° 81032- 67 sector “San Agustín”, ciudad de Guadalupe, provincia de Pacasmayo, región La Libertad”; se plantea como objetivo proponer una estrategia de gestión motivacional con el fin de mejorar el de bienestar laboral docente de la Institución Educativa CEBA N° 81032-67, sector “San Agustín”. El diseño de investigación es de tipo descriptivo, no experimental, propositivo. La población muestral considerada es de 11 docentes del CEBA N° 81032-67 sector “San Agustín. Entre los resultados se tiene que en la dimensión satisfacción laboral, el 54% de docentes encuestados opina que el director a veces valora el trabajo individual y eficiente del docente; incluso el 73% considera que a veces el director promueve un bienestar laboral en los docentes, ya sea alguna capacitación como en alguna actividad institucional; por otra parte, el 64% dice que considera que la estructura organizacional de la administración no es horizontal. Entre las conclusiones se tiene la importancia de establecer estrategias de gestión motivacional tendientes a propiciar y fortalecer el buen clima laboral en base al fomento del trabajo en equipo y a la optimización de las relaciones interpersonales

The research work called “Motivational management strategies to promote teacher work well-being in the educational institution CEBA N° 81032-67 sector “San Agustín”, city of Guadalupe, province of Pacasmayo, La Libertad region”; The objective is to propose a motivational management strategy in order to improve the teacher work well-being of the CEBA Educational Institution No.

81032-67, “San Agustín” sector. The research design is descriptive, non- experimental, and propositional. The sample population considered is 11 teachers

from CEBA No. 81032-67 “San Agustín” sector. Among the results is that in the job satisfaction dimension, 54% of teachers surveyed believe that the director sometimes values the teacher's individual and efficient work; Even 73% consider that sometimes the director promotes workplace well-being in teachers, whether in some training or in some institutional activity; On the other hand, 64% say that they consider that the organizational structure of the administration is not horizontal. Among the conclusions is the importance of establishing motivational management strategies aimed at promoting and strengthening a good work environment based on the promotion of teamwork and the optimization of interpersonal relationships.