Modelo de Gestión Pedagógica según Competencias: Una propuesta de mejora del desempeño de docentes de Enfermería de una Universidad Privada - 2016.
Resumen
El trabajo de investigación propone un Modelo de Gestión Pedagógica según
Competencias para la mejora del desempeño de docentes de Enfermería de una
Universidad Privada durante el año 2016; el cual describe, analiza y explica el
problema, expresado en las limitaciones para desarrollar y planificar los procesos de
enseñanza aprendizaje, la escasa preparación en la competencia didáctica; lo que
ocasiona que los estudiantes tengan problemas en la calidad de sus aprendizajes. El
objeto de estudio es el desempeño de los docentes; y como objetivo se propuso diseñar
un Modelo de gestión pedagógica según competencias para mejorar el desempeño del
docente. El campo de acción está constituido por el Modelo de Gestión Pedagógica,
desde esta perspectiva, no se ha diseñado hipótesis por ser una investigación descriptiva.
El tipo de investigación es positivista, cuantitativa y descriptiva con propuesta. La
población censal estuvo compuesto por 35 estudiantes. El instrumento fue elaborado por
Julio Herminio Pimienta y adaptado al Perú para esta investigación . Para ello, primero
se ha realizado la validación del contenido por juicio de 3 expertos y el análisis de
confiabilidad con un alfa de Cronbach de 0.965, que consideramos alta. Los resultados
fueron que el 57,1% de los docentes tienen un desempeño medianamente satisfactorio;
el 22,9% de los docentes tienen un desempeño mínimo, seguido del 14,3% de los
docentes que tienen un desempeño satisfactorio y 5,7% de los docentes tienen un
desempeño insatisfactorio; siendo este el porcentaje más bajo. Se concluye que el 74 %
de los estudiantes opinaron que sus docentes no tienen un desempeño aceptable.