Nivel de conocimiento y actitud en primeros auxilios en los docentes de una Institución Educativa Emblemática Chiclayo, 2018

Abstract

Los docentes se ven obligados a brindar los primeros auxilios a los estudiantes que sufren accidentes, ante la carencia de un profesional de salud dentro de la institución educativa. Lo cual genera un gran impacto emocional en el docente, impidiendo ayudar de forma eficiente. Esta situación motivó a investigar ¿Cuál es el nivel de conocimiento y actitud en primeros auxilios en los docentes de una institución educativa emblemática?, siendo el objetivo principal determinar el nivel de conocimiento y actitud en primeros auxilios en los docentes. La investigación fue de tipo cuantitativa, descriptiva y transversal. La población muestral fueron 122 docentes. Se recolectaron los datos mediante un cuestionario y un test tipo Likert, ambos validados mediante la prueba de coeficiente “Alfa de Cronbach”, obteniendo una puntuación de 0.825 de confiabilidad, calculado en el Programa SPSS. Los resultados evidenciaron que el 57.4% de docentes presentan nivel de conocimiento medio, el 32.8% bajo y el 7.3% alto. En conceptos teóricos de primeros auxilios el 77% presenta un nivel de conocimiento alto, sin embargo, el 65% de docentes tienen un conocimiento medio en técnicas de intervención en primeros auxilios. Referente a la actitud en primeros auxilios el 63,1% de los docentes tienen actitudes positivas, y el 36,9% actitudes negativas. Se concluyó que los docentes presentan un nivel de conocimiento medio y una actitud positiva en primeros auxilios, lo que dificulta la atención adecuada ante un accidente, sin embargo, se puede aprovechar la actitud positiva para capacitarlos.