“El karate es convivencia” en la mejora del comportamiento escolar en la I.E. Ignacia Velásquez Moyobamba.

Abstract

El presente Trabajo de Investigación para obtener el Grado de Bachiller en Educación tiene por finalidad analizar las relaciones entre la aplicación de un programa pedagógico en la mejora del comportamiento estudiantil en los estudiantes de secundaria de la I.E. Ignacia Velásquez Moyobamba, durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje del Programa “Karate es convivencia”, esta investigación es de un enfoque cuantitativo cuasi experimental, cuya población estuvo conformada por los estudiantes de ambos sexos del nivel secundaria del turno mañana en el primer semestre del año 2018. La muestra es no probabilística, y estuvo representada por estudiantes del cuarto grado de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron; el Programa de intervención y la ficha de evaluación actitudiantil que valoró las acciones positivas y negativas del comportamiento escolar. Los resultados obtenidos evidencian que existe una correlación positiva moderada y el programa “El Karate es convivencia” mejora directa y significativamente el comportamiento escolar en la I.E. Ignacia Velásquez Moyobamba.