Modelo de clima organizacional, para mejorar las relaciones interpersonales de docentes de la Institución Educativa N° 004 “Señor de la Buena Esperanza” del Asentamiento Humano La Flores del distrito de Tumbes – 2016

Abstract

Las relaciones interpersonales en los centros de enseñanza han cambiado, haciéndose muchas veces más conflictivas, debido a que muchas instituciones educativas no han sabido buscar nuevos modelos de organización de la convivencia y nuevos modelos de orden, más justos y con la participación de todos que aseguren un clima laboral agradable, que redunde en beneficio de la calidad educativa. En la realización del estudio, se pretende investigar sobre las relaciones interpersonales y su relación con el clima organizacional dirigido a los directores y docentes para favorecer la necesidad de ofrecer un ambiente cálido, favorable y armonioso donde se perciban buenas relaciones humanas. La presente Investigación propone como hipótesis: “Si se diseña y propone un modelo de clima organizacional, basado en la Teoria de Litwin y Stringer y el modelo de Chester Barnard, entonces mejorarán las relaciones interpersonales en la Institución Educativa No 004 Señor de la buena Esperanza del Asentamiento Humano Las Flores del Distrito de Tumbes 2019 Para poder medir las relaciones interpersonales en la Institución Educativa No 004 “Señor de la Buena Esperanza”, se utilizó una guía de observación y encuesta sobre las relaciones interpersonales, la cual registra las opiniones de los docentes, sobre que sienten con la confiabilidad de sus compañeros de trabajo y con su jefatura directa, es decir, si los perciben como competentes, benevolentes e íntegros. Una pauta de entrevista registró la opinión de los docentes sobre el clima organizacional. En la investigación se concluye que para lograr buenas relaciones interpersonales entre pares y con los jefes es necesario que los directivos realicen prácticas que fomenten un clima organizacional adecuado, que sea cálido, sincero, basado en la confianza y el respeto como ejes principales.