Propuesta de gestión estratégica para la sostenibilidad del proceso de acreditación en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Pomacanchi" - Acomayo - Cuzco - 2019

Abstract

La presente investigación revela una serie de deficiencias en la gestión educativa, caracterizados en la poca capacidad de gestión institucional, escasas políticas en la propuesta pedagógica, escaso soporte institucional y bajos niveles de logros de competencias asignados en el perfil de egreso; cuya consecuencia es la vulnerabilidad de la sostenibilidad del proceso de acreditación lograda. En tal sentido se formuló como objetivo plantear una propuesta de gestión estratégica para la sostenibilidad del proceso de acreditación en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Pomacanchi” – Acomayo – Cusco. El objeto de investigación lo constituye la gestión estratégica en la institución. La hipótesis plantea que si se realiza la propuesta de gestión estratégica, entonces, permitirá dar la sostenibilidad del proceso de acreditación en el Programa de Estudio de Educación Inicial Intercultural Bilingüe del IESP-Pomacanchi, que tenga en cuenta la relación entre la lógica de la gestión estratégica y el proceso de la re-acreditación que contribuye a potenciar una acreditación en la institución de manera objetiva y pertinente. El método utilizado es el descriptivo, para lo cual se ha aplicado una encuesta a 50 estudiantes, 13 docentes y 4 administrativos, el cual ha permitido describir la realidad educativa después de la primera acreditación. El aporte teórico el modelo de gestión estratégica basado en la acreditación, constituye un proceso dual que debe perennizarse en la institución. El aporte práctico, constituye un sistema operativo para ejecutar todo el proceso del modelo de acreditación, como parte principal es la autoevaluación de manera eficiente y efectiva, para garantizar la acreditación del Programa de Estudio de Educación Inicial Intercultural Bilingüe del IESP-Pomacanchi. El resultado a que se arribó es que la gestión estratégica es un aliado de la acreditación, combinando ambos se mejora la calidad educativa. Asimismo, el proceso de gestión estratégica constituye un proceso que está basado en la planificación, organización, dirección y control de los procesos de gestión institucional, académicos, soporte institucional y los resultados logrados en el programa de estudios antes mencionado, por consiguiente, en la institución.