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dc.contributor.advisorVallejos Valdivia, Claudia Doraes_PE
dc.contributor.advisorTorres Castro, Nicolás Agustínes_PE
dc.contributor.authorAguinaga Sánchez, Rosa Elenaes_PE
dc.contributor.authorCalderon Querebalu, Angela Yeseniaes_PE
dc.date.accessioned2023-01-05T17:02:13Z
dc.date.available2023-01-05T17:02:13Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12893/10912
dc.description.abstractEn esta investigación se determinó la relación entre la inteligencia emocional y el síndrome de burnout en docentes de Instituciones Educativas de Lambayeque, 2022. Siendo el estudio de tipo descriptivo – correlacional, con un muestreo censal de 80 docentes. Se utilizaron como instrumentos: el inventario de Inteligencia Emocional de BarOn Ice y el inventario del Síndrome de Burnout de Maslach. Las propiedades de validez y confiabilidad de ambos instrumentos han sido adecuadas. Los resultados muestran que la mayoría de docentes evaluados son del sexo femenino, con una inteligencia emocional en un nivel medio, nivel que también prevalece en los cinco componentes de esta variable. En relación al resultado del síndrome de burnout no está clara la tendencia al desarrollo del síndrome, presentándose en un nivel bajo el agotamiento emocional y despersonalización; y en nivel alto la realización personal. Como conclusión general, la inteligencia emocional y el síndrome de burnout se relacionan de manera significativa e inversa, esto indica que a mayor inteligencia emocional menor presencia de síndrome de burnout en los docentes.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Pedro Ruiz Galloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectAgotamiento emocionales_PE
dc.subjectBienestar laborales_PE
dc.subjectSalud mentales_PE
dc.titleInteligencia emocional y síndrome de burnout en docentes de Instituciones Educativas de Lambayeque, 2022.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educaciónes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE
renati.author.dni70523842
renati.author.dni78006082
renati.advisor.dni16709971
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7876-0884es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorTello Flores, Raquel Yovanaes_PE
renati.jurorPuicón Cruzalegui, Gloria Betzabetes_PE
renati.jurorLeiva Alfaro, Adela Edithes_PE


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