Propuesta para la Evaluación del desempeño docente de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Universidad Nacional de Trujillo-2017

Abstract

Últimamente, en nuestra sociedad, los medios de comunicación difunden diariamente un cúmulo de perspectivas negativas de algunos educadores universitarios, en detrimento de los alumnos y de una correcta actuación de las cualidades morales, perjudicando inevitablemente la labor que deben desempeñar como expertos en las aulas universitaria; resulta esencial evaluar su actuación como expertos. Las prácticas educativas actuales exigen un número cada vez mayor de educadores, con elevado grado de pericia, aptos para afrontar las nuevas dificultades y cambios de la sociedad. Ante esta situación se realiza el presente trabajo de investigación con la finalidad de determinar la actitud personal y desempeño docente de los profesores de la Escuela de Educación Secundaria de la Universidad Nacional de Trujillo, teniendo como meta, decidir el grado de ejecución individual, proficiente y mental de los educadores de la fundación en referencia; para lograr tal razón se aplicó una revisión a una población de quince (15) instructores y cincuenta (50) alumnos, los datos recogidos corresponden a los aspectos: moral, ética, sociocultural, mostrar ejecución, considerar la estrategia pedagógica, dominio de la información, obligación de explorar. Los datos recogidos de los educadores revelan que el 53%, demuestran que el dominio de la moral, ética y sociocultural es alto en la formación y actuación experta de los instructores; el 40% demuestra que esta formación tiene nivel medio; por último, el 7% de los encuestados muestra que la actuación de estas cualidades, es baja. Por otra parte, el 4% de los alumnos examinados dicen que la moral experta de sus educadores es extremadamente alta, el 8% de los encuestados dicen que la moral y la ética es alta, mientras que el 42% de los alumnos examinados ven que la moral y la ética de sus educadores es media, el 38% de los encuestados dicen que el nivel moral de sus educadores es bajo, mientras que el 8% de los encuestados ven que el nivel moral de los educadores es excepcionalmente bajo.