El tratamiento periodístico del diario Correo y su influencia en la percepción de la imagen pública de la UNPRG de parte de los estudiantes de esta universidad
Fecha
2024-08-19Autor
Nuñez Medina, Diana Estefany
Ruidias Urdiales, Paulina Alexandra
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El estudio examina la influencia del tratamiento periodístico del diario Correo en la percepción de la imagen pública de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG) entre sus estudiantes, en un contexto donde la imagen institucional cobra especial relevancia en la era digital y de redes sociales. Esto se debe a la capacidad de los medios, ahora en plataformas como Facebook, de modelar significativamente esta percepción. La investigación aborda cómo las narrativas mediáticas, particularmente del diario Correo, afectan la visión que tienen los estudiantes de la UNPRG, especialmente en temas críticos como el licenciamiento. Reconociendo a los estudiantes como los principales consumidores de noticias sobre su universidad, este estudio recoge y analiza sus opiniones mediante encuestas distribuidas a una muestra representativa de alumnos de diversas facultades y géneros. Los objetivos se centran en describir el abordaje periodístico del Correo respecto al licenciamiento de la UNPRG, analizar cómo este tratamiento mediático contribuye a la formación de la percepción estudiantil sobre la imagen de la universidad, y desarrollar un manual dirigido a periodistas de Lambayeque. Este manual tiene como fin mejorar la calidad de la cobertura mediática regional, proporcionando herramientas y directrices para un tratamiento informativo más riguroso y equilibrado. La metodología incluyó la aplicación de encuestas para captar la opinión estudiantil, seguida de un análisis detallado de las respuestas, basándose en teorías relevantes de percepción de imagen y comunicación mediática. Los resultados obtenidos fundamentan la propuesta de un manual de formación periodística destinado a los profesionales de la región, buscando potenciar una cobertura más objetiva y constructiva de la universidad y sus desafíos.
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