Modelo de Gestión estratégica de monitoreo, evaluación y acompañamiento de Instituciones de Educación Superior Tecnológicos Públicos de la “Región Cusco” 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación surge a la falta de un Sistema de Monitoreo, Evaluación y Acompañamiento en Instituciones de Educación Superior, lo que dificulta que no se tenga información integral de la parte, académica, pedagógica, administrativa e institucional de la situación real del desarrollo de estas instituciones en la Región Cusco. Frente a la problemática descrita, El objetivo general es diseñar un modelo de Gestión Estratégica para un Sistema de Monitoreo, Evaluación y Acompañamiento de Instituciones de Educación Superior Tecnológicos Públicos de la Región Cusco. Esta propuesta, permitiría un cambio sustancial en la Gestión y diseños de los programas educativos que pudiese resultar como una valiosa herramienta, su éxito fundamental reside en que se construye paralelamente un adecuado sistema de monitoreo, evaluación y acompañamiento que permite lograr, una adecuada identificación. La metodología utilizada en el trabajo de investigación es de tipo de investigación aplicada, de diseño cuasiexperimental. Se asume como hipótesis que se puede contribuir o eliminar la problemática existente en los Institutos Superiores de la Región Cusco, si se diseña, fundamenta y aplica un modelo de gestión estratégica basado en el modelo teórico, de las teorías de capital humano de Gary Becker, teoría de cambio organizacional de Kurt Levin con una metodología participativa; teoría de “La administración por objetivos” de Peter Drucker y la teoría de “Control total de calidad de Kauro Ishikawa Entonces se logrará el Monitoreo, Evaluación y Acompañamiento de instituciones de Educación superior Tecnológicos Públicos de la Región Cusco.

The present research work arises from the lack of a Monitoring, Evaluation and Accompaniment System in Higher Education Institutions, which makes it difficult to have comprehensive information on the academic, pedagogical, administrative and institutional part of the real situation of the development of these institutions in the Cusco Region. Faced with the problems described above, the general objective is to design a Strategic Management Model for a Monitoring, Evaluation and Accompaniment System for Public Technological Higher Education Institutions in the Cusco Region. This proposal would allow a substantial change in the management and design of educational programs that could prove to be a valuable tool, its fundamental success lies in the parallel construction of an adequate monitoring, evaluation and support system that allows to achieve an adequate identification. The methodology used in the research work is of the applied research type, with a quasi-experimental design. It is assumed as a hypothesis that a strategic management model based on the theoretical model of the theories of human capital of Gary Becker, theory of organizational change of Kurt Levin with a participatory methodology can contribute or eliminate the existing problems in the Institutes of Higher Education of the Cusco Region, if it is designed, founded and applied; Peter Drucker's theory of "Management by Objectives" and Kauro Ishikawa's theory of "Total Quality Control". Then we will achieve the Monitoring, Evaluation and Accompaniment of Public Technological Higher Education Institutions in the Cusco Region.