El aprendizaje paralelo y la inserción al mercado laboral de los estudiantes y egresados de la familia profesional de Computación e Informática CETPRO Cajamarca, Cajamarca - 2020

Abstract

Esta investigación examina el impacto del aprendizaje paralelo en la empleabilidad y desarrollo profesional de los egresados de CETPRO Cajamarca. En un contexto donde la educación técnica se ha vuelto crucial en el siglo XXI, nos centramos en comprender cómo el aprendizaje continuo fuera del currículo formal contribuye al éxito laboral. Adoptamos un enfoque integral y multidisciplinario que combina datos cuantitativos y cualitativos para analizar la relación entre el aprendizaje paralelo y factores clave, como la participación en actividades extracurriculares, colaboración en proyectos y asistencia a eventos especializados.

Los hallazgos revelan que aquellos graduados que se involucran activamente en aprendizajes paralelos tienen mayores niveles de empleabilidad y desarrollo profesional. La participación en proyectos prácticos y la contribución a la comunidad tecnológica emergen como indicadores significativos de éxito posteducativo. Estos resultados informan directamente sobre la eficacia de CETPRO Cajamarca en preparar a sus estudiantes no solo con habilidades técnicas, sino también con una mentalidad de aprendizaje continuo y adaptabilidad.

Este estudio proporciona a CETPRO Cajamarca recomendaciones específicas para fortalecer su programa educativo. Se destaca la importancia de fomentar la participación en proyectos prácticos, eventos de la industria y la colaboración en iniciativas de código abierto. La adaptación continua del currículo para incluir aspectos relevantes del aprendizaje paralelo puede elevar aún más la empleabilidad y el desarrollo profesional de los graduados.

This research examines the impact of parallel learning on the employability and professional development of graduates from CETPRO Cajamarca. In a context where technical education has become crucial in the 21st century, we focus on understanding how continuous learning beyond the formal curriculum contributes to career success. We adopt a comprehensive and multidisciplinary approach that combines quantitative and qualitative data to analyze the relationship between parallel learning and key factors such as participation in extracurricular activities, collaboration on projects, and attendance at specialized events.

The findings reveal that graduates who actively engage in parallel learning demonstrate higher levels of employability and professional development. Participation in practical projects and contribution to the technological community emerge as significant indicators of post-educational success. These results directly inform the effectiveness of CETPRO Cajamarca in preparing its students not only with technical skills but also with a mindset of continuous learning and adaptability.

This study provides CETPRO Cajamarca with specific recommendations to strengthen its educational program. The importance of fostering participation in practical projects, industry events, and collaboration in open-source initiatives is highlighted. The continuous adaptation of the curriculum to include relevant aspects of parallel learning can further elevate the employability and professional development of graduates.