“La Transdisciplinariedad en el desarrollo de la Investigación Formativa”.

Abstract

El presente informe es el resultado de una investigación que tiene como objetivo la propuesta de un modelo transdisciplinar que permite desarrollar la investigación formativa en los estudiantes del V Ciclo del Programa de estudios de Contabilidad del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público: “Nuestra Señora de las Mercedes” del distrito de Ninabamba. Se trabajó con el diseño critico propositivo utilizando como medio de obtención de resultados la técnica de la observación a través de su instrumento la ficha de observación, se consideró una población de 31 estudiantes pertenecientes al V ciclo del programa de estudios de contabilidad del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público: “Nuestra Señora de las Mercedes” y la muestra es igual a la población para una mejor precisión de los resultados Los resultados obtenidos nos orientan hacia la existencia de deficiencias en la investigación formativa del estudiante, el ítem más resaltante es “Los estudiantes diseña procesos nuevos basados en el conocimiento adquirido” obteniéndose que 24 estudiantes nunca realizaban el ítem mencionado representando un 77% de la población muestra. De esta manera se concluye que es completamente necesaria la implementación de un modelo transdisciplinar que actúe como una nueva metodología que le permita servir de guía a los docentes para poder superar los problemas y mejorar el aprendizaje de los estudiantes de educación superior no universitaria.

This report is the result of an investigation that aims to propose a transdisciplinary model that allows the development of formative research in the students of the V cycle of the Accounting Study Program of the Public Technological Higher Education Institute: “Our Lady of the Mercedes” of the district of Ninabamba We worked with the critical proposition design using the observation technique as a means of obtaining results through its instrument the observation form, a population of 31 students belonging to the V cycle of the Accounting Study Program of the Public Technological Higher Education Institute: “Our Lady of the Mercedes” and the sample is equal to the population for a better precision of the results The results obtained guide us towards the existence of deficiencies in the formative research of the student, the most outstanding item is “Students design new processes based on acquired knowledge”obtaining that 24 students never made the mentioned item representing 77% of the population shown. In this way, it is concluded that the implementation of a transdisciplinary model that acts as a new methodology that

allows it to guide teachers to overcome problems and improve the learning of non- university higher education students is completely necessary.