Las habilidades verbales y el fomento de nuevos liderazgos en los estudiantes de instituciones educativas públicas de Lambayeque
Fecha
2018-04-30Autor
Córdova Jara, Claudia Medaly
Chiroque Suyon, Reyci Kimberly
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Con el afán de poder comunicarse, el ser humano utiliza su capacidad y habilidades verbales
que exigen ser desarrolladas. La escuela es un lugar adecuado para proponer estrategias de
comunicación con el fin de fomentar y motivar los liderazgos que suelen surgir. Los estudiantes
son la próxima generación que llevará la batuta de un desarrollo social, y lo líderes son los que
lograran competir en una sociedad tecnológica desafiante. La radio, por su parte, es uno de los
medios de comunicación que facilita el uso integral de las habilidades verbales.
Las habilidades verbales y el liderazgo tienen una significativa relación: el producto del
excelente desarrollo de una es la otra. El objetivo principal de este estudio fue determinar el
impacto que genera la creación de productos sonoros y radiofónicos en las habilidades verbales
de los alumnos, para fomentar nuevos liderazgos en los educandos de instituciones educativas
públicas que cursan el cuarto grado de educación secundaria de la provincia de Lambayeque.
La pregunta de investigación fue la siguiente: ¿Qué impacto generará la producción de piezas
sonoras y radiofónicas en las habilidades verbales de los estudiantes, para fomentar nuevos
liderazgos en los estudiantes de la Institución Educativa San Martín en Lambayeque?
La pregunta de investigación se responde con la aplicación de encuestas
(en distintos
tiempos, al inicio y al intermedio del proyecto) y focus group
(al final de proyecto), y de un
plan de intervención que tiene dos etapas y una serie de actividades que involucran la radio,
las habilidades verbales y el liderazgo.
Las respuestas recibidas en los instrumentos demuestran que la propuesta dada en el plan
de intervención
(instalar una radio en la escuela para reforzar las habilidades verbales y fomen-
tar liderazgos), resulta favorable para los escolares y su entorno. La radio se convierte en una
propuesta comunicacional muy estratégica para conseguir participación y compromiso. Teniendo
esto
en
cuenta
se
recomienda
que
se
motive
a
la
participación
de
más
estudiantes
en
esta
propuesta
y
el
compromiso
de
las
autoridades
estudiantiles
en
la
radio
escolar, adquiriendo
mejores equipos y facilitando el desarrollo de las metas comunes.