Propuesta de estrategias didácticas basada en las herramientas y recursos didácticos de la web 2.0 para desarrollar la competencia indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de las alumnas del 2° grado de la I.E.S.M “Elvira García y García” del P.J San Antonio del distrito de Chiclayo-2017

Abstract

La investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta de estrategias didácticas basada en las herramientas y recursos didácticos de la web 2.0 para desarrollar la competencia indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de las alumnas del 2° grado de la I.E.S.M “Elvira García y García” del P.J San Antonio del distrito de Chiclayo-2017. La hipótesis se planteó de la siguiente manera; Si diseñamos una Propuesta de estrategia didáctica basada en las herramientas y recursos didácticos de la web 2.0 y sustentada en la Teoría Socio Histórica, Teoría de los Procesos Conscientes, el construccionismo y el conectivismo se contribuye a desarrollar la competencia indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de las alumnas del 2° grado de la I.E.S.M “Elvira García y García” del P.J San Antonio del distrito de Chiclayo-2017 . Se utilizó una muestra igual a 30 estudiantes, la que en primera instancia fue diagnosticada para comprobar el problema. Después de acreditado el problema se procedió al diseño de la propuesta denominada “Estrategia Didáctica web 2.0”. Para la realización del estudio se realizó una observación a la muestra de estudio utilizando el instrumento la rúbrica adaptada de los documentos del Ministerio de Educación con la finalidad de diagnosticar el nivel de desarrollo de las capacidades que conforman la competencia de indaga. Luego se examinó el problema y se diseñó la propuesta para mejorar la competencia indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de las alumnas objeto de nuestra investigación.