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Mostrando ítems 1-2 de 2
Modelo didáctico, basado en la teoría de la complejidad, para el desarrollo del pensamiento matemático en estudiantes del nivel secundario.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2015)
Teniendo en consideración la situación problemática de los alumnos de
educación secundaria, específicamente de la Institución Educativa "Jorge
Basadre", quienes en su escolaridad muestran un bajo nivel de desarrollo ...
Modelo didáctico basado en el pensamiento complejo y la teoría de las inteligencias múltiples, para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del área de arte en el nivel secundario.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2015)
El Informe Final describe y explica los procesos metodológicos utilizados
en el estudio de las deficiencias observadas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje dentro del área de Arte en el nivel secundario, en las instituciones ...