El enfoque ambiental con base en la teoría de protección y conservación del medio ambiente de Salomón Vílchez Murga para desarrollar el proyecto educativo institucional de la Institución Educativa “El Cumbe” – Cutervo – Cajamarca

Abstract

La presente investigación comienza cuando se detecta que el PEI de la Institución Educativa “El Cumbe”, no incluye algún instrumento de gestión, para mejorar el vínculo entre moradores y el medio ambiente del Centro Poblado El Cumbe, ni la referida entidad escolar se proyecta hacia la comunidad, a fin de solucionar dicho problema, que ha puesto en riesgo la desaparición de flora y fauna, propias de esta región. La incomprensible cuestión localizada en el mencionado lugar no solo hizo la decidida participación del director, profesores y estudiantes del aludido colegio, sino que nos incentivó proponer la realización de Talleres con enfoque ambiental para conocer los principales recursos naturales de la comunidad y efectuar un inventario real, con la consiguiente introducción del desarrollo de competencias, capacidades y contenidos en el Proyecto Educativo Institucional de aquel recinto del saber protagonista de la investigación, como vía de solución al problema. Considerando, precisamente esta realidad, surge la obligación de solucionar el problema, buscando primero referencias bibliográficas acerca del enfoque ambiental, para luego seleccionar la Teoría de Protección y Conservación del Medio Ambiente de Salomón Vílchez Burga, investigador que destacó por cuidar y defender la vida silvestre de la Provincia de Cutervo, de la región Cajamarca y el Perú. Mediante un cuestionario aplicado al director, docentes y estudiantes pudo identificarse las características más visibles del problema que propiciaron diseñar la elaboración del PEI de la Institución Educativa “El Cumbe”, a través de mediante talleres y guías planificadas a lugares naturales, para lo cual se tuvo en cuenta un cronograma con recursos y materiales a utilizados satisfactoriamente y demostrarse la hipótesis plateada en un 85%.